部编版五年级语文上册《新型玻璃》教案。
教材分析：紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。
选编的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性；二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
设计理念：1.常识性说明文语言浅显，通俗易懂，但学生学习易觉得枯燥乏味。
学习时，通过创设情境，引发学生自主学习的兴趣，从而促进学生的主动发展，发挥学生主体性，真正落实学生的主体地位。
2.力求实现阅读教学的“生活化”。现代教育把关注人的发展作为价值取向，本设计力求通过设计评选“最佳推销员”、“小小发明家”等环节，体现学习语文与生活的紧密联系，引导学生明白学习语文的过程同时也是提高生活技能的过程，从而更加明白学习语文的重要性，促进学生的全面发展，提高语文素养。
教学目标：1.学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。正确、流利、有感情地朗读课文。
2.领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表达能力和创新思维能力。
3.了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的积极性，以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。
教学重点：知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行。
说写训练。教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法。
教学准备：1.学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。
2.教师准备：多**课件。
教学过程：一、联系生活，激趣导入。
1.了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的？指名简要介绍。
2.创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”(板书课题)，你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢？
(引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在**？有哪些特点和作用？
怎样准确表达出来等等。)
3.教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平最高？我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。
设计意图：兴趣是儿童认知活动的内驱力。本环节与社会生活联系，采用“创境激趣”法，精心创设情境，激发学习兴趣，唤醒学生主动学习的意识，产生学习需求，引发学生主动学习。]
二、自主学习，理解内容。
一)自主学习生字新词，扫清阅读障碍。
1.学生自学，教师检查学习效果。
1)检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连等。
2)重点检查字形易混的几个字，并注意辨别相近的几个字的字形和意思：嫌—谦、歉；粘—沾、贴；噪—燥、操、躁；废—费。
2.这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃？找出五种新型玻璃。
设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。]
二)自主学习，完成**，理解内容。
1.要当好推销员，让更多人了解。
新型玻璃”，我们应该先了解其特点和作用，请同学们先自读课文，完成**内容。要求：
1)自学课文：读、思、画、圈、收集资料……要重点画出特点和作用，概括出来。
2)填写**并注意玻璃名称与特点的联系。
2023年人教版五年级语文上册《新型玻璃》反思
新型玻璃 教后反思。1 课件出示生活中常见的玻璃。通过常见的事物，激发学生的兴趣。现代教学论认为，民主 和谐 宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习 主动发展的关键所在。我的导入充分体现了师生间的民主合作性，整个课堂洋溢着民主 和谐 宽松的课堂教学氛围，给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己个性的机会...
五年级语文上册新型玻璃3教案人教新课标版
11.新型玻璃教学目标 第一课时。一 揭题 审题。同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。教师小结 刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文 板书课文题目 看课题后教师可提问 新型 是什么意...
人教版五年级语文上册11新型玻璃 新型玻璃第二课时
赞善学区集体备课教案。学科 语文单元 第三单元组长签字 课题。11 新型玻璃第一课时。主备教师 王玉霞。使用教师 使用时间 教学目标重点难点。1 认识4个生字，会写8个生字。正确读写 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆 ...