〔作文教案〕
未来的……习作提纲：
开头：简要说明你所描述的对象。（略）
中间：详细介绍你所描述的事物的特点。（样子、结构、优点、特性、使用方法（详）
结尾：总结。（略）
选定要描写的事物后，还要根据生产和生活的需要展开想象，想一想这件事物具有些什么样的新特性，给人们提供哪些便利。〕
导学目标：1、激发学生的习作兴趣，充分调动学生习作的积极性，建立习作的积极性。
2、展开想象，写写自己最感兴趣的未来的事物。
3、写完后多读几遍，修改自己满意的地方。
到学重点：1、激发学生的习作兴趣，充分调动学生习作的积极性，建立习作的积极性。
2、展开想象，写写自己最感兴趣的未来的事物。
3、写完后多读几遍，修改自己满意的地方。
导学难点：1、展开想象，写写自己最感兴趣的未来的事物。
2、写完后多读几遍，修改自己满意的地方。
导学策略：练习法、引导法。
导学准备：布置学生仔细观察家乡一处美丽的景物。
课时安排：4课时。
导学过程：第一课时：作文指导。
一、 激发习作兴趣，拓展思路。
1、谈话导入。
同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就。
是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？
2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以地玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
二、明确习作要求。
1、题目可以用“未来的……”也可自己拟定题目。
2、想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有一定顺序。
三、说出想象，初步修改。
1、教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议。
例如：2、 请同学们提出建议或意见，老师表示虚心接受。
3、 把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。
四、 自主习作。
1、教师对有困难的同学进行个别指导。
2、在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。
五、自己修改，自我评价。
1、多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。
2、为自己的习作配上一幅插图。
3、自我评价一下：五颗星，你的习作能得几颗？画在自己的习作后。
六、引导互评。
1、与你的好朋友互换习作，给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线，写两句评语。
2、各小组内互读，评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生，当众朗读，给予鼓励。
七、拓展活动。办一期“美好的未来”板报，展出学生的优秀习作。
第二课时。学生习作，教师巡视指导）
未来的食物。
老师最不喜欢进厨房了，一直到今天也做不出美味可口的饭菜，每天一到下班要做饭时，常常为要吃什么而发愁；而在厨房里烟熏火燎之后，往往连自己都不再想吃饭了。我幻想着未来的食物……
未来的食物当然是色形味俱佳，由新鲜的、绿色的原料加工而成。儿童食物的形状是各种**形象；**的则是各种自然植物、水果的造型。这些食物放在超市中，只要买回来就可以吃，免去了买菜、买面的麻烦。
未来的食物不需加工就可食用，因为高科技的包装，它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。
我们的厨房完全可以改做游戏室了，我们的妈妈得到了真正的解放。
未来的食物营养丰富，有人体必需的各种维生素，我们只要按时吃饭就能保证身体健康。再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了，而且吃多了也不用担心身体会发胖。
怎么样，同学们，想尝尝未来的食物吗？
未来的衣服1
随着科学技术的进步，人类的衣食住行都发生了变化，特别是人们穿的衣服，既漂亮又新颖但是太容易脏，而且很难洗有时大小还会不合适。
我们现在穿的衣服如果大小不合适很不方便，那么我想发明的衣服上面有两个按扭，一个是大一些的一个是小一些的，如果这个衣服小就可以按大的按扭这个衣服就会根据你的把衣服变大，如果这个衣服太大就可以按小的按扭它全自动的根据你的身材变小。
现在大小不方便的问题解决了，但是如果我们的衣服脏了很难洗，我发明的衣服不用我们去洗，衣服上面有一个小小的蓝按扭，只要一按那个按扭，就会从里面涌出一股清澈的水，向衣服洒去，自动洗着那个衣服，但是我们知道洗衣服一定要洗衣粉啊！那个衣服还有一个白色的按扭，一按那个按扭就会从按扭里散发出一些既好使又适当的洗衣粉，然后水和洗衣粉就开始自动工作了，只到洗完之后，那个衣服上还有一个小小的烘干器，它会自动的把这件衣服烘干，总之这些“小小的工作人员”只要几分钟的时间就把衣服洗净烘干了，既省时，又省力。
但是这件衣服还没有发明出来，不过你别着急等我长大后刻苦钻研一定会发明出这件衣服的。
未来的衣服2
未来的衣服是怎样的呢？，我躺在床上静静地想着，不知不觉地进入了梦乡。
静静的夜里，我做了一个奇怪的梦，我梦见我有一件漂亮而且多功能的衣服，它有六个纽扣，分别是六个按钮。第一个按钮是用来调节衣服的厚度的，怕冷的人在冬天只要轻轻一按这个按钮，衣服马上会变成一件厚厚的大皮袄，怕热的人在夏天也只要轻轻地一按这个按钮，衣服马上会变成一件短袖背心。第二个按钮是用来随意变成交通工具用的，比如说，我想从南平飞到北京去，只要按一下这个按钮，衣服后面立刻会变出一对洁白的翅膀，只要你稍微费一点点力气煽动翅膀，就会飞快地飞起来，不到一分钟，就可以到达你想去的地方。
第三个按钮是用来保健和美容，只要你按一下按钮，它每天都会给你按摩，不仅可以起到**的作用，也可以用来美容。第四个按钮是用来调节衣服颜色的，不管在什么地方，都可以变出你喜欢的颜色，而且上面还会出现许多美丽的条纹，这一定会把你打扮得更漂亮的。第五个按钮是用来调节衣服大小和形状的，不过这个按钮有些特别，就是它会自动调节衣服大小，不用你操心。
最后一个按钮是用来洗衣服的，这种洗衣方法比我们现在的洗衣机快多了，只要用手一按按钮，衣服上的灰尘就会自动脱落。衣服上还有两个口袋，你想要什么，口袋里就有什么。
叮叮…..一阵清脆的铃声，把我从睡梦中吵醒了，我回忆起梦中的情景，心想：“要是真有这种衣服，那该多好啊！”。
未来的房间。
我想我未来的房间是高科技产品。
进入房间，第一眼看到的是北边的“电子书柜”。这个书柜只要一个巴掌大的光盘就可以放入一个人从小学到大学的所有知识，到那时，我的书包就可以解放了。另外，它还可以用红外线收集各种资料，省得我费时费力。
我每天做完作业都能在这知识的海洋中遨游，该多好哇！对面墙上是一块液晶显示屏，集时钟、课程表、名言警句等于一身，可方便了！
东边是多功能窗户。蓝色的有机玻璃从里面可以看清楚外面，而从外面却看不清楚里面，且丝毫不影响它的采光效果。它可以使房间里冬暖夏凉，多舒服啊！
同时它还具有弹性，不容易损坏，并且能够隔绝噪音，就是航天飞机起飞也不会影响我。其次，它还具有防盗和自动报警功能呢，如果小偷想偷我的东西，哼 ，简直是自投罗网。
西边是一张柔软的睡床，独特的内部设计能够在不知不觉中帮你按摩，那样，我就不担心自己会生病了。不睡时可以折叠成椅子，节省空间。它还具有变形功能，变化起来可不比变形金刚差哟！
你说，我未来的房间高级不？
点评：本文最大的特点是敢于想象。小作者按北边、东边、西边的顺序介绍了自己未来的房间的摆设，头头是道。相信他能够放飞想象便能放飞理想！〕
未来的母校。
大学毕业后，我又回到了我的母校——镇东小学。刚一踏进校门，眼前的景色就使我惊呆了。
教学楼变成了用塑料建成的，色彩绚丽，而且比以前更加坚固了。原来的钢筋水泥建筑烟消云散。再一看，同学们都跑到楼顶上去做体育锻炼了。
我感到奇怪的是，怎么不去操场呢？再往教学楼下一看，啊！操场已经成为一座花园。
里面种满婀娜多姿的柳树，盛开的樱花，还有许许多多……，到处都是花草，万紫千红。池塘里的水清澈见底，鱼儿在水里欢快地游来游去，还不时地吹泡泡，小青蛙看到我来了，也活蹦乱跳地向我表示欢迎。好一派美丽的景色啊！
不知不觉我又来到了以前的教室。但是很奇怪，教室里只有20名学生和20台电脑，老师到哪儿去了？我走近一看，电脑屏幕上显示出老师慈祥的面容，原来，老师正坐在办公室里，用互联网给同学们上课呢。
而且每个班都是这样，现代化的设备真是越来越完善了！
上体育课的时候，大家乘电梯到楼顶去上课，楼顶周围设有防护网，安全极了！同学们在上面跳绳、踢毽子，做各种活动。另外上面还有足球场、排球场、篮球场……，设施完备，非常现代化。
就在这样一座环境优美的现代化小学里，培养出来的都是德、智、体、美、劳全面发展的好学生，我相信在这样的环境里，能为祖国培养出更多优秀的人才。
未来的课堂。
2024年的一个早晨，窗外，绿草如茵，鲜花盛开，春光明媚。树上花喜鹊叽叽喳喳鸣叫着，树下蓝孔雀竞相展开了美丽的羽毛。美好的一天开始了。
丁宁丁宁丁宁……”机械保姆不厌其烦地叫着丁宁的名字，催他起床。丁宁睡眼惺忪地坐在床上发呆。机械保姆端来一盘让丁宁食欲大开的早餐，看他吃完，然后帮他背上智能书包。
丁宁走出家门，坐上太阳能自动驾驶飞碟，按下按钮，锁定目标——学校。眨眼间，飞碟已稳稳降落在学校门口。有着近三百年历史的中山石岐映在眼前。
学校是一个葫芦形银色飞行器，根据教学的需要，可随意变换教学地点。里面分六层，一~六年级各占一层。中间圆形的天井是活动的综合运动场，可随意升降至各个楼层。
运动场外观广阔、平整，仅在一个不起眼的角落设有一个操纵室，里面操纵台上布满了按钮，在不同按钮指挥下，运动场瞬间可变为足球场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场甚至游泳馆，游泳馆前那高高的自动伸缩十米跳台更像是横空出世，当然，跳台只有在运动场降至底层时才可一展身姿。运动场周围的环形看台足以容纳全校师生一起观赏各种精彩赛事。这个运动场是全市首屈一指的，它可是石岐的骄傲呢。
丁宁正要走下飞碟，学校广播响起：“同学们请注意：为了便于大家理解课文，学校将在5分钟后起飞，到有几百年历史的火车工厂实地考察。
请大家赶快在自己座位坐好。”“糟了，赶不上了！”丁宁没命地朝学校跑去。
丁宁刚在座位坐好，教室的门开始自动关闭，一切就绪的信号亮起。飞行器的两侧“噌”地伸出两个机翼，底部伸出五个推进器，推进器开始向下发出集束蓝光，蓝光中，飞行器由缓到疾，冲上了蓝天。
丁宁他们则安安稳稳地坐在座位上，感觉不到一点异常。几分钟后，一座庞大的火车制造厂在下面隐若呈现。丁宁的老师正以一口纯正、流利的普通话讲课：
“两百多年前，人们使用的交通工具有汽车、火车、摩托车等，交通拥挤，污染严重……”对对对，我在电脑库中看过，噪声也很大。”“我也看过，他们使用石油作能源，为了争夺能源，还常常发生战争。”老师刚刚开讲，下面同学七嘴八舌倒讨论开了。
这时，学校已稳稳悬浮在工厂上空，透过教室的特殊视窗，工厂里各式火车清晰可见。老师继续讲解：“这就是两百多年前人们使用的重要交通工具之一……”丁宁眼睛盯着视窗，耳边飘过老师的声音，脑海里浮现的却是昨天**的新游戏——星球大战。
监控学生思维的仪器测到了丁宁的脑电波不正常，立刻通过讯号通知老师。老师知道丁宁在开小差，故意提问他：“丁宁，你说说看，以前的交通工具使用什么能源？
”丁宁站在那抓耳挠腮，就是说不出个所以然。
三年级上册第六单元语文教案
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三年级下册语文教案第六单元作文人教新课标
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