《清清家乡水》教学设计。
一、教学目标：
知识与技能。
了解水的形态、性质和特征。知道了水是生命之源，也要节约用水。
引导学生观察家乡的水，让学生自己谈谈家乡的水。
过程与方法。
学习猜测、观察、讨论、实验等**学习方式。
通过向学生展室素材，让学生知道应该节约用水。
情感态度与价值观。
知道水的重要性。培养学生节约用水的习惯。
养成热爱家乡水的素养。
二、教学重点。
让学生初步了解水的特征。
让学生欣赏美丽的水，并且知道节约用水。
三、教学难点。
让学生在日常生活中去节约用水，知道水是我们的生命之源。
在日常的生活中去欣赏美丽的水，包括水的各种形态。
四、教学过程。
一、导入。今天我们又来到了趣味课堂，你们猜老师今天会讲什么呢？给你们一个提示：什么东西越洗越脏？
你们能猜出来吗？什么东西会越洗越脏呢？老师洗东西都是越洗越干净哦，例如衣服，你们看多干净，对吧？
你们猜一猜，这种东西是什么，没错，这种东西就叫做水，水越洗越脏，水是生命之源，我们要节约用水，接下来就让我们一起来看一看吧！
二、水是生命之。
水就像地球妈妈的乳汁一样，每个生命都离不开它。
说说自己家乡的水吧！
为什么说水是生命之源？让我们分组开始“发现之旅”吧！
组，采访科学老师。
第二组，在附近做个小调查，第三组，上网查资料，在调查中，你还有哪些发现？和同学说一说，再写一写。
欣赏美丽的水体。
出示江河湖海**。
总结：自然界的水体是美丽的，是地球的命脉，是人和动物生命的源泉，水资源是十分有限的，要珍惜爱护水资源，节约用水。
创设情境，感受水的重要性。
．**反映九寨沟风光的录像或**以及戈壁的大漠风沙的录像或**。
．学生畅谈感受。
．教师小结：是呀，水是生命之源。我们的世界有山有水、有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！
水知识大比拼。
．教师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的资料与大家交流一下。
．学生交流。
假如没有了水。
．学生回忆日常生活中遇到过的停水后的情景，设想停水一天、一周、一月、一年，人们的生活会受到的影响。
．教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的。据有关资料表明，如果人不喝水，最多一周就会失去宝贵的生命。
三、不让水龙头“掉眼泪”
想一想水龙头为什么“掉眼泪”？
及时关掉水龙头，节约用水，立即行动！一水多用。
四、夸夸家乡水。
．教师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、井，都在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？
．学生根据自己的生活感受各抒己见，说说水为人们做出的贡献。
．教师小结：清清家乡水，哺育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化。
五、课外拓展活动。
调查家庭厕所、厨房、洗衣机等生活污水的去向。
《人类的好朋友》教学设计。
教学目标。引导学生亲近自然，爱护动物；
通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、保护环境的意识。
了解动物生活及保护动物的基本常识，有初步的生态意识。
激发学生保护环境，热爱大自然的情感。
教学重点。基本认识动物；
了解动物的生存危机，树立保护动物的意识。
教学难点。认识动物，和动物做朋友，保护动物。
保护环境，保护共同家园。
教学过程。一、活动准备：
各种动物的**资料、生活录像。
学生课前查阅资料，了解自己喜欢的动物的习性与生长过程。
动物**头饰、动物居住地**或写在居住地的卡片。
学生收集动物成语故事。
二、导入：**欣赏。
在**中，展示动物片段，了解动物生活在地球上的历史，了解动物特殊的艺术象征意义，以及部分画家的作品，为后面创作做好铺垫。
谈谈哪些动物是人类的朋友？动物造型或者图案在我们生活中有哪些应用？
为了让同学们了解更多的动物，下面老师要给同学们展示几张动物的**，请同学们边看边思考以下问题。
这些动物的形体特征是什么？
它们的形体特征与你印象中的形象有什么不同？
师：动物是我们人类的好朋友，保护动物就是保护我们人类自己，同学们，你们在生活中都见到过哪些动物呢？你都认识吗？
你想象过动物自己的生活吗？想一想该怎么保护动物。接下来就让我们一起看看吧！
三、你好，动物朋友。
找一找，周围有哪些小动物。
说说你和小动物的故事吧。
想一想动物们有哪些神奇的本领。
给你喜欢的动物做张名片吧！
生1：池塘里有青蛙在叫；
生2：树叶上有蜗牛；
生3：蚂蚁在排队。
师：同学们都观察的很认真细致，给你喜欢的动物做张名片吧！说说你和它们之间的故事。
四、我能为你做什么。
想象一下动物朋友的生活吧！
怎样和小动物做好朋友呢？
爱护动物，就是帮助我们自己。他们做得对不对？
和同学制定一份动物保护公约，你有什么好建议？
师：想想你们能为动物做些什么？
生1：我可以带我们家的宠物狗出去散步，让他不太闷。
生2：夏天的时候不去打扰池塘里的青蛙。
生3：在动物园里不随便给动物喂食，这也是一种对于动物的尊重。
师：同学们说的都很好，你们都是非常有爱心的小朋友。
师：**书本50页，想想他们做得对不对。
生：多给种树，小鸟以后就有家了这是一种对于小鸟的保护，这种行为我们应该提倡。不吃国家保护的野生动物，为野生动物提供一个安全的环境。
不买毛皮衣服，能够让很多动物生命得到保证，这些行为都是值得我们提倡的。
师：这位同学说的非常好，我们要保护动物，从生活的方方面面。
五、实践。在实际生活中去爱护动物，保护动物，和动物做好朋友。
找一找你身边的动物，给它们做张“名片”吧！
《环保小创意》教学设计。
教学目标：能恰当地利用废旧物品的造型、颜色完成一件立体的小艺术品。结合低碳理念，对对学生加强爱护环境的教育，拓展大家的兴趣爱好，提升环保意识和创新意识。
欣赏他人作品，启发、开阔学生创造思路；注重合作完成作品，培养集体协调能力。
养成爱护环境的意识练就一双变废为宝、变废为宝的双眼和双手，体验其中乐趣。落实绿色环保教育主题活动，进一步提高学生的环保意识，教学重点：
造型组合，合理地运用废旧物品的外形、颜色进行造型组合。
让学生了解废旧物品巧利用可以让我们的生活变得更美好。
教学难点：在日常生活中知道变废为宝，做个保护环境的小卫士！
发挥自己的大脑与创意，保护环境，变废为宝。
课前准备：教师：、多**光盘。
教学过程：一、导入新。
出示利用废品制作的环保小发明作品，激发学生兴趣，导入课程。
师：同学们，在日常生活中会产生很多很多的废旧物品，把废旧的破旧的物品丢了也是丢了，很多东西会有有一定程度的浪费。
有句话叫做垃圾是放错地方的宝物。这告诉我们要和好好利用自己的废旧物品，只要开动脑筋，废旧物品也能变废为宝。那么应该怎样变废为宝，怎样保护环境呢？
让我们发挥自己的小创意，一起来看看吧！
二、废旧物品巧利用。
想一想家里还有哪些废旧物品可以利用？
节约资源，变废为宝的办法真不少。你发现了吗？
让同学们想想还有哪些变废为宝的方法。
你有什么好创意？动手试试看。
使用剪刀时注意安全哦！让同学们想想变废为宝的创意，并动手操作。在实际操作的时候注意安全。
师：你家里有哪些废旧物品师可以利用的？发挥自己的脑筋来想想吧！发挥你的小创意。
生1：平时喝过的饮料瓶可以用来做纸筒。
生2：我用空的糖果盒来装小物件。
生3：我妈买菜用的小布袋是用衣服做的。
生4：有人说，两个牛奶纸盒可以加成一个小笔筒，我也想试试。
比如用小瓶子做的风铃、用纸盒子做的别墅、花园；有些做成了模型，比如火箭模型、汽车模型、机器人模型；有些做成了可以使用的物品：用纸板做的帽子、易拉罐做的储物盒、用旧衣服做的环保袋。同学们都发挥出了自己的聪明智慧，展示出了自己良好的动手能力。
师：同学们说的都很好，让我们一起去动手做做吧！
三、我的“绿色”日记。
**书本53页，想一想这些垃圾应该倒在**呢？
引导学生知道进行垃圾的分类。怎样绿色生活，从垃圾分类开始，你知道垃圾怎么分类吗？
创建绿色班级，从垃圾分类开始。想想看，还有什么可以写进“班级绿色事件”？
写写你的绿色日记吧！与家人一起分享。
师：节约资源，变废为宝的办法真不少。你发现了吗？让同学们想想还有哪些变废为宝的方法。填写书本第52页，想想废纸可以变成什么呢？越多越好，发挥你的创意吧！
师：写写你的绿色日记吧！虽然生活中我们可以发挥想自己的想象力把废品变为宝，但还是有很多垃圾等着我们，想一想怎样去给垃圾分类吧！
生：能卖拿去卖；有毒单独放；干湿要分开。这是我能想到的垃圾分类方法。
师：这位同学说得很好，那我们就按照这位同学说的方法来给我们的生活垃圾分类吧！
四、实践。同学们在日常生活中注意环保，并且发挥自己的小创意变废为宝！
学着给垃圾分类，加强自己的环保意识。
对于乱扔垃圾的情况，对于家里人或者认识的人乱扔垃圾的行为能够及时的阻止。
苏教版一年级道德与法制第三单元教案
春夏秋冬学自护。教学目标 1.培养儿童自我保护意识和珍惜生命 热爱生活的情感，帮助儿童树立健康安全地生活和积极预防疾病的态度。2.在四季交替的生活中，培养勤于锻炼 讲究卫生 预防疾病等良好的生活习惯，学会照顾自己，获得基本的健康意识和生活能力。3.了解四季常见的自然现象和保健常识，了解天气 季节变化...
一年级下册道德与法制期末试卷
六 diy手工艺品的 创作交流性 班级姓名得分 一 填空。50分 三 主要竞争者分析1 我知道等都是我的亲人，我们要相亲相爱。当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小...
一年级道德与法制试卷分析
这份试题虽然简单，但每道题都紧扣教材，同时又考虑到学生的做题难易程度，是很不错的一份试题。一 学生作答情况 本次参加考试的学生是16人，这份试题孩子们做得比较好，基本上没有很严重的整体失分情况，及格率都达到了90 以上，优秀率也比较高，都在80 以上。二 试题分析。1 看图填一填 32分 这道题考察...