课型：练习课。
课题：体积计算练习。
1．在理解了长正方体体积公式，能运用公式进行计算的基础上，进一步研究求长正方体体积的其它计算公式。
教学目标2．进一步培养学生空间观念和空间想象能力。
教学重点：教学难点：
重点：计算长正方体体积的其它公式，难点：几何知识与一般应用题的综合题。
策略、方法“动感教学”法。
教学过程。教学环节（步骤）目标制定。
教学内容（学什么）**体积的不同的计算方法，熟练计算正方体与正方体的体积，运用学到的知识解决实际问题。
1．复习：如何计算长正方。
体的体积？及字母公式长方体的体积＝长×宽×
高正方体体积＝棱长×棱长×棱长。
2．思考：长方体或正方体底面的面积叫做底面积。
长方体和正方体的底面积。
怎样求呢？长方体的体积＝长×宽×
高。正方体体积＝棱长×棱长。
棱长。长方体体积=底面积×高3．长方体的底面积是24
平方厘米，高是5厘米。它的体积是多少？
4．一根长方体木料，长5
厘米，横截面的面积是0.06平方厘米。这根木料的体积是多。
教师活动（怎样指导）出示目标。
学生活动（怎样学习）解读目标。
设计意图。基本练习。
1．**长方体与正方体体积计算的其他方。
1．出示练习题。
法。．2．提出问题。
2．独立完成练。
3．巡视，适当指。
习题，小组交流。
导。练习结果，组代。
4．补充点评。
表汇报答案，其他同学点评、补充。
学习体积计算方法的多样化，目的是拓展学生的思维，方便学生运用知识解决生活中的问题。
少？引深练习。
1．家具厂订购500根方木，每根方木横截面的面积是24平方分米，长3米。这根木料一共是多少平方米？
2．（1）、一块长方体的木板，体积是90立方分米。这块木板的长是60分米，宽是3分米。这块木板的厚度是多少分米？
2）、一根长方体水泥柱，体积是1立方米，高是4米，它的底面积是多少？3．学校要修长50米，宽42米，的长方形操场。先铺10厘米的三合土，再铺5厘米的煤渣。
需要三合土和煤渣各多少立方米？
4。有一块棱长是10厘米的正方体钢坯，锻造成宽和高都是5厘米的长方体钢材，求长方体钢材的。
长。体积的计算方法。
独立完成练习。
1.巡视，相机指导。
2.倾听，相机引导、点评。3.板书体积的计算方法。
题，小组交流练习结果，组代表汇报答案，其他同学点评、补充。
总结提升补充说明。
概括长方体正方体体积的计算方法。
板书设计。长正方体的体积=底面积×高v =sh
长方体体积=横截面积×长。
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