一、分数的再认识。
1. 填空题。
１）３个是（ ）个（ ）是，（ 个是１.
２）里面有（ ）个，（ 里面有９个 。
３）五年级三班有４２人，平均分成６个小组，每小组的人数占全班人数的（ ）每组有（ ）人。
2. 用分数表示下面图中的涂色部分。
3. 一个圆的是 ，这个圆的是（ ）
4. 圈出下面各**形的比比看，它们的数量一样吗？
5. 把下面各分数用直线上的点表示出来。
6. 淘气和笑笑都拿出了４枝铅笔，笑笑拿的铅笔是自己铅笔的，淘气拿出的是他所有铅笔数的。原来他们俩各有多少枝铅笔？
二、分数的基本性质。
1． 涂一涂，填一填。
2． 在分数线上或下填上适当的数。
3． （的分子加上８，要使这个分数的大小不变，分母应（ ）
２）的分母减去１０，要使这个分数的大小不变，分子应（ ）
３）一个分数，分子和分母同时除以一个相同的确数以后得到，已知原来分子比分母小４２，原来这个分数是（ ）
4． 下面几幅图中，图形（ ）阴影部分的面积不是整个图形面积的。
5． 把下列分数化成分子是１２而大小不变的分数。
6． 如果把的分子加上8，要使分数大小不变，分母该怎么办？
7． 一个分数，分母比分子大15，且它与相等，这个分数是多少？
三、找最大公因数。
1. 填一填．
１)１的因数有。
３６的因数有。
８和３６的公因数有。
８和３６的最大公因数有。
２) 的因数有。
２１的因数有。
０和２１的公因数有。
０和２１的最大公因数是( )
３) 的因数有。
１９的因数有。
和１９的公因数有。
和１９的最大公因数是( )
４) 的因数 ２４的因数 ３６的因数。
０和２４的公因数 ２４和３６的公因数 ２０和３６的公因数。
2. 找出下面各组数的最大公因数．
3. 找出分子和分母的最大公因数．
4. 开动脑筋填一填．
４的因数 ３０的因数 ４８的因数 ６０的因数。
２４和３０的公因数和６０的公因数。
４和３０的最大公因数和６０的最大公因数( )
5. 有一块长７０ｃ宽50ｃｍ的长方形纸板，如果要切成同样大的小且没有剩余，这些小正方形的边长最大可以是多少厘米？
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