第三单元观察物体。
第一课时观察物体。
编写：李经国审核 ：郑新华授课班级：五40班使用教师：李经国
使用时间：2023年10月10日使用学生：
学习目标：1、认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面。
2、能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。
3、发展空间想象力和推理能力。
学习重点：能从不同方向观察立体图形，看到不同的形状。
学习难点：辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。
学习过程：一、独立尝试。
思考：在日常生活中你是怎么观察物体的？
二、前置练习：
一）、自主学习例1
1、观察书上38页长方体药箱，从不同方向进行观察。说说你看到的是什么图形或图案。
2、汇报总结。
从不同方向观察同一物体看到的形状是（ ）的。
站在任一位置都（ ）看到长方体所有的面，最多只能看到它的个面。
3、完成38页下面的空格。
二）、合作**例2
1、自学39页例2，根据自己头脑中已有的形状表象，结合这两个物体的位置关系进行判断，完成书上的空格。
2、自己摆一摆、看一看，通过观察、体验自己的判断是否正确。
三）、巩固练习。
39页做一做。
三、当堂检测：
一）、判断。
1.从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。 （
2.观察正方体，从不同角度观察，最多只能看到4个面。（
3.从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（
二）、填空。
从正面看是个长方形，从左面看是个正方形，从上面看是个长方形，这是一个（ ）物体。
三页练习八1～3题。
四、我的收获：从不同方向观察同一物体看到的形状是（ ）的。站在任一位置都（ ）看到长方体所有的面，最多只能看到它的个面。
五、作业：口算心法页。
第二课时观察物体（练习）
编写：李经国审核 ：郑新华授课班级：五40班使用教师：李经国
使用时间：2023年10月11日使用学生：
学习目标：1、通过观察实物，学会正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。
2、进一步发展空间观念，提高空间想象力和抽象思维能力。
3、在自主学习中，发展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感。
学习重点：经历观察、思维过程，正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。
学习难点：辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。
学习过程：一、独立尝试。
自学课本41页内容。
二、点拨自学。
1、自学41页例3，根据自己头脑中已有的形状表象，结合这个形状的位置关系进行判断，并把书上39页的空格填好。
2、自己实地摆拼观察、体验自己的判断是否正确。
3、巩固练习：41页做一做。
三、当堂检测：
1. 这是8个小正方体拼成的形状，请画出从不同方向看到的形状。
1）从前面看到的图形：
2）从左面看到的图形3）从上面看到的图形：
页练习九 1～6题。
四、作业：口算心法页。
五年级上册第三单元观察物体 师
第三单元观察物体。第一课时观察物体。编写 李经国审核 郑新华授课班级 五40班使用教师 李经国 使用时间 2012年10月10日使用学生 学习目标 1 认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面。2 能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。正确辨认从正面 ...
五年级上册第三单元观察物体导学案
学科数学教学目标重点难点。五年级上册第三单元观察物体。内容课题总课时备课人五年级上册第三观察物体3课时李君芳单元p 38。例1 1.知识目标 经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2.能力目标 能正确辨认从正面 侧面 上面观察到的物体的形状。3.情感目标 借助动手操...
人教版数学五年级上册第三单元《观察物体》综合练习
观察物体。一 基础操练。知识点一 站在不同的角度看实物，实物的样子往往不一样。练习 猜谜语 左一片 右一片，摸得着，看不见，是什么呢？耳朵 为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？知识点二 观察长方体，至多或者至少能看到多少个面？通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，...