第三单元观察物体。
第一课时观察物体。
编写：李经国审核 ：郑新华授课班级：五40班使用教师：李经国
使用时间：2023年10月10日使用学生：
学习目标：1、认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面。
2、能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。
3、发展空间想象力和推理能力。
学习重点：能从不同方向观察立体图形，看到不同的形状。
学习难点：辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。
学习过程：一、独立尝试。
思考：在日常生活中你是怎么观察物体的？
二、点拨自学。
一）、自主学习例1
1、拿出长方体药箱从不同方向进行观察。说说你看到的是什么图形或图案。
2、合作交流。
小组内交流、质疑。
3、汇报总结。
从不同方向观察同一物体看到的形状是（ ）的。
站在任一位置都（ ）看到长方体所有的面，最多只能看到它的个面。
4、完成38页下面的空格。
二）、合作**例2
1、自学39页例2，让学生根据头脑中已有的从不同方向观察这些立体图形所得到的形状表象，结合这两个物体的位置关系进行判断。
2、合作交流。
小组内交流、质疑。
3、汇报。4、让学生实地摆一摆、看一看，通过观察、体验自己的判断是否正确。
三）、巩固练习。
39页做一做。
三、当堂检测：
一）、判断。
1.从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。 （
2.观察正方体，从不同角度观察，最多只能看到4个面。（
3.从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（
二）、填空。
从正面看是个长方形，从左面看是个正方形，从上面看是个长方形，这是一个（ ）物体。
三页练习八1～3题。
四、我的收获：从不同方向观察同一物体看到的形状是（ ）的。站在任一位置都（ ）看到长方体所有的面，最多只能看到它的个面。
五、口算心法页。
第二课时观察物体（练习）
编写：李经国审核 ：郑新华授课班级：五40班使用教师：李经国
使用时间：2023年10月11日使用学生：
学习目标：1、通过观察实物，学会正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。
2、进一步发展空间观念，提高空间想象力和抽象思维能力。
3、在自主学习中，发展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感。
学习重点：经历观察、思维过程，正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。
学习难点：辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。
学习过程：一、独立尝试。
自学课本41页内容。
二、点拨自学。
1、自学41页例3，让学生根据头脑中已有的从不同方向观察这些小正方体摆拼所得到的形状表象，结合这这个形状的位置关系进行判断。
2、合作交流。
小组内交流、质疑。
3、汇报。4、让学生实地摆拼观察、体验自己的判断是否正确。
5、巩固练习。
41页做一做。
三、当堂检测：
1. 这是8个小正方体拼成的形状，请画出从不同方向看到的形状。
前面看：左面看：
上面看：页练习九 1～6题。
四、作业：口算心法页。
五年级上册第三单元观察物体 生
第三单元观察物体。第一课时观察物体。编写 李经国审核 郑新华授课班级 五40班使用教师 李经国 使用时间 2012年10月10日使用学生 学习目标 1 认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面。2 能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。正确辨认从正面 ...
五年级上册第三单元观察物体导学案
学科数学教学目标重点难点。五年级上册第三单元观察物体。内容课题总课时备课人五年级上册第三观察物体3课时李君芳单元p 38。例1 1.知识目标 经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2.能力目标 能正确辨认从正面 侧面 上面观察到的物体的形状。3.情感目标 借助动手操...
人教版数学五年级上册第三单元《观察物体》综合练习
观察物体。一 基础操练。知识点一 站在不同的角度看实物，实物的样子往往不一样。练习 猜谜语 左一片 右一片，摸得着，看不见，是什么呢？耳朵 为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？知识点二 观察长方体，至多或者至少能看到多少个面？通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，...