课时教案。
第三单元第13周第3课时课时教案。
教学过程。一、创设情境，导入新课。
出示一幅家庭物品摆放图，让学生说一说这个家庭中都有哪些电器，再出示一幅农村集市图，让学生说一说农村人们生活的变化。
师：洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间；电冰箱可以保鲜，使食品不容易腐烂变质；电脑开阔了我们的眼界；联合收割机使农民从繁重的体力劳动中解脱出来……科技产品在我们生活中起着重要作用。
二、问题**，形成认识。
你还观察到许多让我们的生活变得更加多姿多彩的科技产品吧？把你的调查表拿出来，让我们看看谁的发现最多，谁进行了调查表的个性设计。
教师浏览全班同学的调查表，对条查表的情况进行点评。）
1、请同学们以小组为单位整理调查表，在整理的过程中如果发现有同学的说法有错误，小组中的同学一定要一起把它改过来。整理好后选一名代表用食物投影展示给大家看，并进行讲解。
给孩子们充分的分析、整理的时间，老师进行适当指导。）
2、整理好后小组代表进行展示讲解，要求第一小组以后的小组展示全部内容但只进行补充讲解。
（请同学们对各小组的调查整理情况进行评价老师根据具体情况肯定有点，进行一些具体指导。）
3、谈谈你在“寻找深边的科技”这个活动中的感受，好吗？
（让孩子们充分发言，引导他们感受科技产品的不断改进和创新，极大的改善和提高着我们的生活质量。）
三．体验内化。
那些进行着发明创造、使科技产品不断的服务于我们的生活的人们真伟大，你想做个这样的伟大的人吗？
其实，只要做我们生活中的有心人，发现生活用品中的某些不足，开动脑筋、加以改进，也会成为小小发明家的。听过《鲁班发明锯子》的故事吗？ （请同学们看课本50页上的这个故事。）
鲁班就是模仿小草的发明了锯，发明创造就是这么简单，只要你是个有心人，开动脑筋，就一定可以成为小小发明家，想试试吗？现在就可以。咱们下面进行“我的发明”活动。
1、引导学生寻找生活中常用物品的某些不足。
2、寻找解决办法。
3、进行创造设计，可以写、画，或用其他办法。
下课前与孩子们共同点评设计出来的作品，并且共同想一些办法。
四、课后延伸。
课后继续进行“我的发明”，把你最得意的作品拿到学校科技课上展出，也为你将来成为的科学家奠定基础。
作业47页2题 3题。
第三单元第13周第4课时课时教案。
教学过程。活动一：谈话导入新课。
教师谈话：科技就在我们的身边，在家庭、在学校、在社区、在生活、生产的各个方面。科技使我们的生活变得更多姿多彩。
洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间；电冰箱可以保鲜，使食品不容易腐烂变质；电脑开阔了我们的眼界；联合收割机使农民从繁重的体力劳动中解脱出来……科技产品在我们生活中起着非常重要的作用。
活动二：问题**，形成认识。
在我们的生活中还有哪些科技产品？把你的调查表拿出来吧，让我们看看谁的发现最多，谁进行了调查表的个性设计。
1．请同学们以小组为单位整理调查表，在整理的过程中如果发现有同学的说法有错误，小组中的同学一定要一起把它改过来。整理好后选一名代表用实物投影展示给大家看，并进行讲解。（给孩子们充分的分析、整理的时间，这时老师进行适当指导。
）2．整理好后小组代表进行展示讲解。（第一小组以后的小组展示全部内容但只进行补充讲解。）
3．谈谈在“寻找身边的科技”这个活动中的感受。
活动三：鲁班的故事。
师：那些进行着发明创造，使科技产品更好地服务于我们的生活的人们真伟大，你想做个这样的伟大的人吗？其实，只要我们做生活中的有心人，发现生活用品中的某些不足，开动脑筋、加以改进，也会成为小小发明家。
听过《鲁班发明锯子》的故事吗？
1．看课本50页上的小故事。
2．学生谈感受。
师：你们看鲁班就是仿照小草的齿就发明了锯，发明创造就这么简单，只要你是个有心人，开动脑筋，就一定可以成为小小发明家。想试试吗？
活动四：我的发明
1．引导学生寻找生活中常用物品的某些不足。
2．寻找解决办法。
3．进行创造设计，可以写、画，或用其他办法。
4．共同点评设计出来的作品，并且共同想一些办法。
活动五：课后延伸。
教师总结：课后我们将“我的发明”活动进行到底，把自己最得意的作品拿到学校科技节上展出，我相信到时候一定能看到同学们的发明创造！
作业48页3题。
五年级品德与社会上册第三单元教案
品德与社会 五年级上册第三单元。乡村新发现 孙艳第一课喜迎院士到田头。主题 喜看科技在农村设计思路 1 从孩子的视角出发，去发现我国广大农村地区发生的变化，从而产生热爱农村的思想感情。2 以农村显示社会生活为主要源泉，展示发展中的新农村 新农家的生活，帮助帮助他们学会认识 处理和解决生活中的实际问题...
五年级品德与社会上册第三单元检测
五年级品德与社会上册第三次月考试卷。班级 姓名 一 填空题54 1 我国陆地总面积约 万平方千米，位居世界第 我国领土从最东端到最西端相距约 千米，从最北端到最南端相距约 千米。陆上疆界长达 多千米，大陆海岸线总计长度约 千米。2 我国地形 高 低，呈 分布。地貌以主，各列举一个。3 我国行政区域划...
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班级 姓名 一 填空题。1 我国陆地总面积约 万平方千米，位居世界第 我国领土从最东端到最西端相距约 千米，从最北端到最南端相距约 千米。陆上疆界长达 多千米，大陆海岸线总计长度约 千米。2 我国四大高原三大平原四大盆地三大丘陵3 我国地形 高 低，呈 分布。4 华北平原土壤肥沃，阳光充足，适合 和...