第一课杯垫。
教学要求：1、初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。
2、掌握吸管杯垫的制作步骤，巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能。
3、引导学生积极思考，利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫，培养创新精神。
4、培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感。5、培养学生的环保意识。
教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤，并且能够熟练的制作。
教学难点：积极思考，利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫。
教学准备：课件、教学录象、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、彩色纸等。
教学过程：一、猜一猜。
课件出示一**，让学生猜一猜：这是什么？引出杯垫。
二、说一说。
生活中杯垫的用途？
1、隔热——保护桌面2、装饰——美化生活。
三、议一议。
请同学们一起议一议常见的杯垫，(边看边说)
常见的形状有：圆形的、正方形的。
特殊的形状有：花朵、星形、心形、笑脸等。
四、想一想。
你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗？学生回答。
欣赏各种不同材质的杯垫。有：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫。……
五、看一看。
仔细**杯垫制作的录像。提别关注如何连接各个吸管的。
制作步骤：(1)对折，结扎。
(2)连结、固定。
(3)捆扎一端。
(4)整平、压平。
六、制作要求。
1、制作完成一个杯垫。(根据需要可以小组合作)
2、大胆想象、创新，可以自己设计杯垫的形状。
七、温馨小提示。
1、注意各小组的桌面与地面的卫生。
2、使用各种工具的时候，应该注意安全知识。
3、抓紧有限的时间，争取20分钟完成。
八、奖项设置。
1、最佳创意奖：有一定的想象力，创意别具一格。
2、最佳制作奖：制作精美，外形美观。
3、最佳团队奖：小组分工明确，合作融洽。
九、学生动手制作、教师巡视指导(****)
十、评一评。
全班评一评：每组选一个最漂亮的或者是最有创意的作品拿上来比一比，评一评。
请学生代表投票分别选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖，并说一说理由。颁奖。十。
一、总结交流：通过这节课你学到了什么？
十。二、自评：(提前下发的纸)
十。三、知识拓展。
生活中常见的吸管，瞧通过我们的巧手，竟然能够制作成如此漂亮的杯垫，请同学们课后再思考一下，生活中还有哪些废旧材料能制作成环保杯垫，并动手实践一下。
教学后记：第二课涤纶彩球。
教学目标：1、知识目标：引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。**制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。
2、能力目标：在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。[小精灵儿童**。
3、情感目标：通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。
教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。
教学难点：1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口； 2、喇叭束的制作。
教师准备：涤纶彩球一套(包括成品及可供拆装的半成品)、课件。
学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜(12片)、彩色毛线、硬纸片。
教学过程：第一阶段激趣——问题的提出与产生。
一、搜集资料，课前感知。
1、搜集有涤纶彩膜制作的精美**。
2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。
二、欣赏激趣，观察识物。
1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球，它们好多都是用涤纶彩膜制作的。今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球，同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品，有信心吗？
2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。
3、课件展示。
(1)欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品；
(2)说说自己的感受。
4、小结：用涤纶彩膜制作，取材便利，制作时比较方便，制作的饰品美观实用。
第二阶段感知——方法的尝试与归纳。
三、引导**，分析归纳。
1、出示半成品，引导观察、讨论，形成初步认识。
2、问：你们认为制作涤纶彩球该怎么做？哪儿最难做？怎样才能把它做好呢？(小组内讨论，可用老师提供的材料试做。)
3、各小组汇报试做时的问题，集体**改进的办法。
4、**教学课件。(引导学生观察，纠正错误，明了方法。)
5、师生共同小结方法、步骤。
(1)画：在硬纸上画一个圆形模板，三等份并剪好槽口(剪时，与圆心要保持一定的距离，再向一个方向剪一个小口，并用针在圆心处戳一个小眼)。
(2)剪：将涤纶薄膜固定在模板上，依模子剪圆，共剪12个圆片(小心不要将薄膜撕裂)。
(3)卷：将每片的三个小扇形分别卷成喇叭形(卷时，每个喇叭口的方向要一致，大小也要尽量一样，用双面胶粘牢)。
(4)穿：将彩色毛线做成流苏，一端用棉线勒紧，另一端用针直接从每个喇叭束的中心穿过。
(5)压：用小纸片压紧成球形，再打结(结要打得大一些，以免脱落)。
师：方法出来了，步骤也很清楚了，我们每人都来做一个吧！(提示：请大家在使用针、剪刀时一定要注意安全；边角料不要乱扔，放到指定的地方。)
第三阶段操作——成果的展示与交流。
四、动手实践，完成作品。
1、选择制作材料和工具。
2、学生制作(同时**轻**)。[
形式一：个人独立完成；
形式二：小组内选择合作伙伴共同完成。
3、教师巡视，及时提供帮助，鼓励学生认真完成。
五、展示成果，完善作品。
1、展示作品，交流心得，评议作品。(以多种形式进行展评，以鼓励表扬为主)
2、讨论：如再动手制作时，还可以怎样改进？有什么好办法？
第四阶段升华——技能的提升与发展。
六、拓展延伸，创新提高。
本节课我们用涤纶彩膜制作了彩球，还可以用它做什么呢？课后认真设计，动手做一做，下节课我们再来交流、评比，看谁的制作最有创意！
设计说明：1、创设情境，引发兴趣。“兴趣是最好的老师”。
作为活动的指导者，我们应该了解学生关心什么，对什么感兴趣。课前布置学生收集关于涤纶彩膜产品的资料，让学生在收集中对涤纶彩膜制作的各种装饰品产生兴趣。本课一开始，再让学生自己交流，创设一种和谐、宽松的环境，让学生展示资料，有利于学生心情的放松，使学生得到美的熏陶，激发学生的兴趣。
2、体现“以人为主”的教学理念。涤纶彩球的制作重难点集中在剪圆片并将每个小扇形卷成喇叭口上。教学设计突出了这个环节，通过自主观察、**，尝试制作，交流讨论，**课件展示等几个环节，一步步、一层层深入了解方法和步骤，并通过简明扼要的板书，让学生领悟每个环节。
在整个教学过程中，问题和结论都要学生用自己的眼睛观察，用自己心灵去感触。
3、在“感知——操作”中培养学生动手能力。学生通过自己的观察、思考，感受美，在实践中掌握方法，形成技能，在交流讨论中使他们的思维能力得到拓展，动手能力得到提高。
4、充分发挥教师的组织、引导作用。教学中教师只是适时对学生进行引导，把实践和空间都留给学生进行思考、**、交流。关注学生在学习过程中，表现出来的情感、态度和价值观。
动手操作完成作品时，着力体现“因人而异”、“授之以渔”的思想，教师根据课堂监测情况，及时调整策略。
5、科学评价，体验成功。运用多种方式对作品进行分析和评价，如交流经验得失、说说体会感受、自评互评结合等，让每位学生都获得成功的喜悦。同时，引导学生精益求精，提高质量观，培养创造能力。
教学后记：第三课塑丝毽子。
教学目标：1、使学生学会做塑丝毽子的基本方法，能制作出自己的毽子。
2、培养学生的动手制作能力，合作交流能力。
3、培养学生良好的卫生习惯及自信心。
教学重点：学会做塑丝毽子的方法。
教学难点：穿入垫圈打结并拉紧。
课前准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子。
教学过程：一激趣导入。
1、同学们，十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛，谁来介绍一下我校的冬季三项是哪三项？[小。
生：跳绳、踢毽子、拔河。
2、师：你最喜欢哪项运动？(学生纷纷回答)
师：你知道毽子的由来吗？(生回答)
师：平时踢的毽子哪来的？(生：买的)
3、师：今天陶老师带来一个毽子，是我亲手制作的，想不想学？
二揭题：塑丝毽子。
三学习制作。
1、出示：观察与思考：1、制作塑丝毽子需要哪些工具和材料？2、制作塑丝毽子分哪几步？
2、**制作塑丝毽子的录象。
3、四人小组讨论。
4、学生汇报师演示并板书。
(1)拉直对折。
(2)穿垫圈打结并拉紧。
(3)重复打结。
(4)剪齐。
(5)梳散。
5、学生动手操作，****。(同桌互相帮助)师：谁做的最好陶老师的毽子就奖励给谁。师巡视。
四总结评比。
1、每大组选出一个制作最好的，送到讲台上来评选，说出好在**，并请一人上台来踢一踢看效果。评出巧手奖。
2、请制作好的同学说说自己的感受。
五拓展延伸：除了用塑料绳制作塑丝毽子，还可以用别的材料和方法制作不同的毽子吗？
教后小结：这是一节学生学的比较开心的课，学生动手又动脑了，特别是学生在谈自己的感受时，说出了我教这节课的目的。比如说，学生说到，通过今天的学习，他们知道了毽子的由来，知道了多动手动脑，就一定能制作出许多美好的作品，以及品尝到自己的劳动成果的喜悦心情等等。
虽然是劳技课，我们教师不能单单只教会学生动手制作，还要使学生得到多方面能力的培养以及知识的获得。但是，由于学生在穿垫圈时，遇到点困难，所以最后有一些学生没能够在课堂上完成，时间较紧了些。
四年级下册劳动与技术教案
主题一 小布袋的缝制。第1课时布块的缝合。教学目标 1 掌握缝制布块 小布袋的技艺。2 能够根据自己所需缝制相适应的小布袋挑选针法。3 培养手指协调能力和创造能力，体验动手制作带来的快乐。教学重难点 掌握缝制小布袋的技艺。教学准备 布块 剪刀 线 小细。教学过程 一 导入。1 师出示各种小布袋成品。...
四年级下册劳动与技术教案
学情分析 本学期我担任四年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。四年级下册劳动与技术教学计划。学情分析 本学期我担任四年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有...
四年级下册劳动与技术教案
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