语文八年级下册第二单元教学设计

发布 2020-11-14 04:13:28 阅读 2330

三维目标】1、学会通过想象理解诗歌的形象;

2、学会结合创作背景体味诗歌的情感;

教学步骤】第一课时《天上的街市》

一、导入、板题、作者。

师:同学们,上课前,我们作个小测试,比比看,谁的想像最丰富?(老师在黑板上画“o”)由这个图形,你想到什么?(抽学生回答)

生1:像十五的月亮。

生2:像《火红的太阳》

生3:像滚动的轮子。

师:很好,同学们的想像很丰富,想像是心灵的翅膀。有了想像,我们的心灵才能飞翔。

当夜幕降临时,我们仰望群星璀灿的天空,禁不住浮想连翩,那里,曾有过多少美丽的故事和神奇的传说啊!中国的七月初七(七夕)大家都知道是什么节日吧!

生:中国的情人节。

师:中国的情人节也就是牛郎织女鹊桥相会的日子。关于牛郎织女这个美丽动人的传说到底是怎样的一个故事?(抽学生回答)

总结:据说织女是天上的七仙女,因她思凡心切,常到人间游玩。见人间的牛郎勤劳却得不到温饱,七仙女与诚实的牛郎真诚相爱并组成了幸福的家庭。

因为天上的神仙是不能有爱情的,不久,织女受天帝之命返回天宫,牛郎得知迅速追赶而去,谁知王母娘娘划出一条大河挡住牛郎去路。好说歹说,总算答应牛郎与织女每年七夕相会一次。天上的喜鹊不忍看见他们忍受分离的痛苦,因而每年七夕搭鹊桥让他们相会。

(投影展示故事**)

师:今天,让我们跟随诗人郭沫若一起步入《天上的街市》,去感受那份浪漫和美好吧!(投影展示板书课题、作者)

二、诗歌朗诵。

1、教师范读。

师:首先请听老师范读,听的时候用笔标出读音、节奏、重音。(投影展示诗歌)

师:现在请同学们各自用柔和的语调、舒缓的节奏把它读一遍,不要齐读,各自要放开嗓门读,大胆读。要掌握这首诗应该用什么样的语调,什么样的节奏?

生:柔和的语调和舒缓的节奏,初中二年级语文教案《鄂教版语文八年级下册第二单元教案》。

1、作者介绍:

师:郭沬若(1892-1978),原名郭开贞,四川乐山人,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、文字学家、社会活动家。2024年赴日本留学。

2024年开始新诗创作。2024年出版第一部诗集《女神》。2024年参加北阀战争,2024年8月加入中国共产党。

解放后,被选为全国文联主席。他学识渊博,才华横溢,是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉的旗帜。他在文学方面的著作很多,有诗集《女神》,话剧《屈原》等。

《天上的街市》写于2024年,收入他的第二部诗集《星空》。(投影展示)

2、写作背景:

师:《天上的街市》选自诗人第二部诗《星空》。1921-1922这两年中,郭沫若三次从日本回国。

这时,“五四”运动高潮已过,中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!

腥秽如血!”的黑暗现实,郭沫若感到极大的愤怒,苦闷感伤,但他并没有悲观失望,依然不倦的探索和追求。就是在这一时期,2024年10月24日,作者写下了——《天上的街市》。

他改写了神话,想像牛郎织女在天上过着幸福的生活,表达了他对理想的向往和执著的追求。(投影展示)

3、解释注音:(投影展示)

师:注意读准字音,理解词义。

注音:缥缈(piāomiǎo)闲游(xián)隔(gé)甚(shèn)

释义:缥缈:也作“飘渺”,形容隐隐约约,若有若无。

陈列:把物品摆出来供人看。

珍奇:稀有而珍贵。

闲游:闲暇时到外面随便走走,游逛。

四、具体研习《天上的街市》

一)、赏析第一节诗歌,体味联想的自然。(投影展示诗歌)

1、师:这一节出现了两个关键的名词,“街灯”和“明星”,诗人用“街灯”和“明星”相互比喻,使天、地的距离缩短了或换个话来说融为了一体。“街灯”在远远的看是朦胧的,就好象是点点滴滴的繁星。

为什么用“远远的”街灯而不用“遥远的”街灯?

提示]:⑴从词义上讲,“遥远的”指很远,甚至用眼睛也很难直接看到;而“远远的”指距离远,但能看到,所以诗中的'“街灯”用“远远的”来修饰。

从诗歌的韵律上讲,重叠词的效果更好,读起来更押韵,有**美。

2、师:我们看第一节,请一位同学起来读第一节诗。(给予肯定的评价)我现在把“天上的明星现了”,这‘现’可否换成‘亮’,行不行?好,有好多人举手,你说。

提示]:星星是本来就存在的,发出亮光的。没有由暗到亮的过程,只有由隐到现的过程。当黑夜来临的时候,才能看见他们的光芒。

3、师:第一节有两句话,我现在把这两句话颠倒一下,行不行?(朗读)“天上的明星现了,好象点着无数的街灯。

远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。”(略顿)换个位置怎么样?哦,好多人举手啊,你说。

提示]:哦,作者显示看到了远远的街灯,于是联想到了天上的什么?明星。

然后由明星就想到了什么?想到了天上的街灯。由街灯就想到了天上的街灯。

哦,天上也有美丽的街市。那么这个街市上面陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。然后想到什么?

还有人啦,就想到什么人呢?哦,牛郎织女,牛郎织女在天街闲游。

这哪些是实实在在看得见的东西呢?“街灯”是不是?

生:是。师:还有什么?

生:明星。师:

这是实。先看到的是实景,然后由天街就联想到明星。由明星就想象到天上的街灯,由街灯再想象到天上的街市,想象到天上的人物。

这实际上是由‘实’到什么?对,到虚的过程。首先是联想,然后是想象。

(投影展示)

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