第二单元。
教学目标：1.会认57个生字，会写39个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.背诵本组四篇课文。
教学重点、难点：
1.会认57个生字，会写39个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵本组四篇课文。
教学准备；1 、生字卡，多**课件。
2、简笔画。
学情分析：学生有了一年级的学习基础，已经能拼读生字词，并能用一些词说几句话，也能正确流利地朗读课文，背诵课文。
1 场景歌。
教学目标：1．会认读本课12个生字，会读写本课10个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3．引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重点、难点：
1.识字、写字和学习数量词的运用。
2.能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备；1．课件设计。课件当中，有“红领巾”出游的画面，有海滩、田园风光图，有专门为学习间歇**的歌曲，使学习知识显得形象生动，促进学生学习兴趣。
2．数量词卡片。把本节课教学任务中的量词做成一个个卡片，并在教学时适时贴至黑板上，做成一朵花的造型，给学生以一种美感。
3．生字卡片。
课时安排：2课时。
教学过程。第一课时。
学习目标：1、认识“滩、搜”等12个生字，会写“园、孔”等10个字。
2、初读课文。
重难点：1、会写10个生字。
2、正确、流利地课文。
教具准备：课件。
学法指导：朗读法、讨论法。
教学过程：一、谈话揭题，激趣导入。
今天我们来学习一篇有趣的课文——《场景歌》，大家有没有兴趣比一比，看谁学的又快又好？(板书：场景歌)
二、新课。1、出示学习目标。
（1）、会认15个生字，会写10个生字。
（2）、初读课文，能读得正确、流利。
2、出示自学提纲1：比一比，看谁读得准。
（1）自由拼读生字，不会的可以请教同学或老师，也可以借助拼音去拼读，注意读准哪些字音。
（2）用什么方法记好这些生字。
出示会认的生字词。让学生自由拼读，接着请一名学生出来带读，指出要注意读准哪些字音。
gōng yuán kng dòng
公园孔洞。jūn jiàn dào tián cuì zhú
**稻田翠竹
tng hào fān chuán
铜号帆船。检查。齐读、**车读。
同桌讨论：用什么方法记好这些生字？（讨论后个别学生汇报）
出示会写的生字词。让学生自由拼读，指名学生板演，然后教学生字。
yuán kng qiáo qún duì
园孔桥群队。
公园孔洞木桥群体队长。
花园孔雀石桥一群排队。
园丁穿孔桥头羊群大队。
q tng hào lng jīn
旗铜号领巾。
红旗铜钱年号本领毛巾。
国旗铜牌口号领土头巾。
彩旗铜号记号领地手巾。
例：园：声母是y，韵母是uán，口，全包围结构，请大家跟我读，谁跟我交流。（说组词）
3、自学提纲2：比一比，看谁能把句子读通顺。
把生字词送进课文里读通句子。
课件出示句子：
1.一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。
2.一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。
4、自学提纲3：
比一比，看谁写得工整。
先认真看老师在田字格里写，然后再临摹。
5、自学提纲4：
比一比，看谁能把课文读通顺。
6、小结。7、当堂训练。
一、我会拼。
hi ōu shā tān jūn jiàn
fān chuán yú táng dào tián
二、我会组。
园（ ）群（ ）铜（ ）
圆（ ）君（ ）同（ ）
孔（ ）队（ ）号（ ）
礼（ ）阶（ ）亏（ ）
桥（ ）旗（ ）巾（ ）
轿（ ）期（ ）币（ ）
板书设计：场景歌。
gōng yuán kng dòng
公园孔洞。jūn jiàn dào tián cuì zhú
**稻田翠竹。
tng hào fān chuán
铜号帆船。第二课时。
教学目标：正确、流利地朗读课文，并理解课文内容。
一、谈话导入。
二、学习课文。
1.学习第一自然段。
同学们我们开始学习第一自然段，大家先齐读第一小节。（生读）
师：出发喽！我们先去海边，好不好？(出示：海边景色)
师：你看到什么了？
请你用这些数量词说说别的事物吧！
一只___一片___一艘___一条___
同学们说得真好！(出示卡片：滩、艘、军、舰、帆)
师：一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！
蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大**，一条彩色的小帆船在漂游着。(出示**：一只海鸥，一片沙滩，一艘**，一条帆船。
)你想读吗？(自由读，指名读，男女生赛读)
2．学习第二小节。
师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？
师：(出示：乡村景色)，你看到了什么了？
学生联系生活实际，用“一块___一座___这些数量词说其他事物。
出示：稻、园)
师：太阳暖暖地照着，鱼塘里小鱼们在快乐地游来游去，旁边是一块稻田。各种花儿竞相开放，小村子美吗？谁想用朗读来表现它？
出示：一畦秧苗，一块稻田。一方鱼塘，一座花园。)
自由读、指名读、四人一个小组赛读。)
3．学习第三小节。
师：我们已经到了最后一站。(出示：公园景色)你看到了什么？(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)
出示：孔、翠、桥、群)
师：瞧，一丛丛翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。
出示**：一道小溪，一孔石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。)
同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色。’
4．学习第四小节。
先来看看要做哪些准备吧。你们看到了什么？听到了什么？
出示词语：队旗、铜号、“红领巾”、欢笑)
学生齐读词语。
师：你们能不能为这些词语加上数量词呀？
学生为刚才所出示的词语加上数量词，教师板书。)
出示**：一面队旗，一把铜号，一群“红领巾”，一片欢笑。)
出示：“队旗”“铜号”“红领巾”)
我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，一路欢声笑语去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？(互相读，指名读，齐读)
三、诵读全文。
1．师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。用你自己喜欢的方式读一读。
2．谁愿意读给大家听？(指名读，评价)
3．多种形式读。(对读，拍手读，男女生读)
师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。(齐读)
四、课堂小结。
同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊。
当堂训练。填空。
一（ ）海鸥，一（ ）沙滩。
一（ ）**，一（ ）帆船。
一（ ）鱼塘，一（ ）稻田。
一（ ）垂柳，一（ ）果园。
一（ ）小溪，一（ ）石桥。
一（ ）翠竹，一（ ）飞鸟。
一（ ）队旗，一（ ）铜号。
一（ ）红领巾”，一（ ）欢笑。
板书设计：1场景歌。
海滩风景田园风光公园美景少先队员活动。
教学后记：教学目标：
1．会认读本课15个生字，会读写本课10个生字。
2．通过看图和学儿歌，能初步认识11种树的形状，了解这些树的特点。
3．了解大多数形声字形旁表义、声旁表音的特点。
教学重点：学会生字，着重了解大多数形声字形旁表义、声旁表音的特点。
教学难点：学会生字，着重了解大多数形声字形旁表义、声旁表音的特点。
教、学具准备：
1、多**课件。
2、师生收集各种树木名称的**。
教学时间：2课时。
教学流程设计。
学习目标：1、认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字。
2、初读课文。
重难点：1、会写10个生字。
2、正确、流利地课文。
教具准备：课件。
学法指导：朗读法、讨论法。
教学过程：一、导入。
二、新课。1、出示学习目标。
（1）、会认11个生字，会写10个生字。
（2）、初读课文，能读得正确、流利。
2、出示自学提纲1：比一比，看谁读得准。
（1）自由拼读生字，不会的可以请教同学或老师，也可以借助拼音去拼读，注意读准哪些字音。
（2）用什么方法记好这些生字。
出示会认的生字词。让学生自由拼读，接着请一名学生出来带读，指出要注意读准哪些字音。
wútng rngshù fēng shù
梧桐榕树枫树。
sōng bi mù mián huà sh
松柏木棉桦树。
yn xìng shu shān jīn guì
银杏水杉金桂。
检查。齐读、**车读。
同桌讨论：用什么方法记好这些生字？（讨论后个别学生汇报）
出示会写的生字词。让学生自由拼读，指名学生板演，然后教学生字。
yáng zhuàng tng fēng sōng
杨壮桐枫松。
杨树壮士泡桐枫叶松树。
白杨强壮油桐枫树松手。
杨梅壮大梧桐树枫林松开。
bi mián shān huà guì
人教版部编二年级语文下册第二单元教案
第二单元。5.雷锋叔叔，你在 教学设计 本课是一首儿童诗，以优美的语言和流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹。教学本课的目的，一是让学生了解雷锋叔叔的动人事迹，二是让学生懂得奉献爱心，乐于助人，用实际行动向雷锋叔叔学习。作者以问答的形式，教育学生懂得奉献爱心，助人为乐。诗歌要熟读成诵，因此本导学案的设...
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