学校（二）年级（语文）学科教案。
检查时间：验印执教时间：2024年月日。
教学单元课题教材分析。
第二板块：春天来了春风带我去散步。
总（10）课时第（2）课时。
文章采用了比喻和拟人的修辞手法，描写了春天的风儿、雨儿、花儿、草儿、树儿、风筝、小动物等充满生机，充满情趣。1、认识12个要求会认的字，学会“数”这个多音字。2、熟读课文，了解春风带给大自然的变化，了解春天的特点，抒。
教学目标。发自己对春天、对生活的热爱。
3、感受春天的勃勃生机，产生热爱春天的情感。
教学重点及。
抒发自己对春天、对生活的热爱。
难点教学准备、
资源。教学过程。
一、复习字词，导入新课。1、出示词卡，学生认读。
2、和春风一起散步，你们都看到什么了？二、朗读课文，并逐段来学习。
1、春风来了，你怎么知道的？他在对我们说什么？
2、那我们就和春风一起去散步吧。不过可别忘了，要一边走一边看。同学们，你们看到了什么？有哪些事物在发生着变化？
三、结合板书，指导学生复述课文内容，抓准春天的特点，感受奏的美。四、春天这样美，让我们读出对奏的喜爱和赞美。指导学生朗读。
朗读应该从以下几方面进行指导：
1、读好感叹句。“春天来了”，要读出欣喜之情，引导学生体会这种欣喜，是由经历了漫长的冬天之后而产生的由衷的喜悦，初读时，就应该将这种喜悦结合自身的体会有感情读出来。
2、读好描写春天景物的语句。“啊，那一棵棵高大的笔直的白桦树，睁着大大的眼睛”，等句子描绘的是春天的风光，要将“高大笔直”、“大大的”等词语。3、最后一句话，这个句子表现是春天风光的辽远与美丽，朗读过程中应该用稍慢、舒缓的语调进行朗读。
五、指导学生完成课后习题。前两个习题指导学生有感情地朗读。
最后一个玩一玩，说一说，先让学生小组内讨论一下，图中画的小玩具都是些什么？为什么要和春风玩？怎样和春风玩？指导学生语言表达要清楚、完整。作业设计。
a、写生字、生词b、结合课文内容，画出春天的美景。
板书设计。2--1春风带我去散步。
带步铃格丛兰梢数。
教学反思。一分钟安全教育。
七年级语文下册第二单元《春风》教案
课前预习 1.了解作者林斤澜的情况。2.完成 助学 预习积累 内容。3.有感情朗读课文，直至熟读。相关课程标准 在通读课文的基础上，理清思路，理解 分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物...
人教版,二年级上册,第二单元,语文教案及反思
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二年级下册语文教案123单元
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