7、我不是最弱小的。
让雨衣：爸爸→妈妈→萨沙→野蔷薇。
每个人都要保护比自己弱小的人。
教学反思。课题8、《卡罗尔和她的猫》
教学目标1、会认15个生字。
2、学习默读课文，并能正确流利地朗读课文。
教学重点文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教。
教学准备生字卡片。
第一课时。教学环节教师活动学生活动备注。
一、激趣导入，揭示课题。
二、自学。三、学会默读课文，初步感知。
四、练习师谈话：同学们，你们喜欢猫吗？能说说为什么吗？（课件出示各种姿态的猫。）
有一个小朋友，她也很喜欢猫，她的名字叫（板书：卡罗尔），谁能读读？（要求领读，齐读，出示课文插图，认识卡罗尔）卡罗尔和小猫之间发生了一些有趣的事（板书“和小猫”），你们想知道吗？
那么让我们一起来学习第8课《卡罗尔和她的小猫》。（板书“她的”）
1、师：轻声读课文，注意读准字音，读通句子：
2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。
本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。
3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。
1、学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。）
2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落，师巡回指导。
1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。
3）第三自然段、第七自然段很有趣……
扩词。涂适余。
卡免垫学生感受猫的可爱。
领读，齐读“卡罗尔”，出示课文插图，认识卡罗尔。
1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。
2、小组合作检查生字词。
1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。
2）学习伙伴互相交流识字方法。
猜谜识字：不上不下——卡。兔子差点不见了——免。
形近字比较认识：热—垫、兔—免。
20132019第二学期二年级语文第二单元测查
2013 2014第二学期二年级语文第二单元测查。班级姓名等级。一 看拼音，写词语。xi ny n zhu h lu tuo y n n ji n k n hu nm nc n l n xi n y n j ng i zh o y ng ho xi ng g ch ng 二 组词。觉朝暖 晓 缓 绕...
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