《邹忌讽齐王纳谏》教案。
备课人：张朝阳。
教学目标。1．了解《战国策》，朗读课文，疏通文句。
2.掌握文中重点文言词语的意义和用法，提高借助语境推断文言实词意义的能力。
3．理解讽喻说理的特点，认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
教学重点理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。
教学难点反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。
教学方法朗读法讨论点拨法
课时安排 2课时。
教学过程。第一课时。
教学要点]资料助读；朗读课文，整体感知；译读课文，疏通文意，理清思路。背诵课文。
教学步骤]一、导语设计。
“人贵在自知。”齐国的谋臣邹忌就是这样一位贤人。他是一位美男子。
但与徐公相比却还不及，妻子偏爱他，妾怕他，客人有求于他，都说他比徐公美。邹忌由此联想到什么？他是如何做的呢？
今天，我们一起学习《邹忌讽齐王纳谏》寻找答案。
二、资料助读。
1．《战国策》
《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。
主要记载的是战国时策士们的言论和行动。《战国策》特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。
2．邹忌。邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就藉谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。
而当时的淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。过一年，威王果然封邹忌为成侯。
邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
3．齐威王。
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？
”齐威工听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
三、朗读课文，疏通文句，把握文意。
1．初读课文，读准字音。（教师示范朗读，学生边听边在生字、多音字、通假字下作记号。听毕，借助注释、词典自行理解。）
2．译读课文，理解文意。（学生自渎课文，结合注释，疏通文句。如有疑难问题，同桌之间讨论解决。教师巡视，答疑解惑。）
教师检查学生自读情况。多**显示：
学生逐题完成，并全班交流。
四、思读课文，理清思路，背诵课文。
1．研习第一自然段。
诵读指导：此段从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各不相同：其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀奉承之情都要读出来。
三个问句，一问其妻，二问其妾，三问其客。要读出邹忌窥镜后的自得又不自信。妻之答，要读出融融的爱恋之情；妾之答，要读出怯怯的拘谨之意；客之答，要读出阿谀奉承之情。
邹忌通过“孰视”“窥视”终于发现自己远远不如徐公而引起的深思，他的自言自语道出了妻、妾、客阿谀自己的原因。要读得深沉、恳切，并注意其节奏感。
(指名一学生读第一自然段，教师指导后，学生齐读)
提问：邹忌讽齐王的起因是什么？ 明确：与徐公比美。
提问：如何与徐公比美的呢？ 明确：通过邹忌的三问，及妻、妾、客的三答。
提问：三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么？邹忌由此又想到了什么呢？（板书：思）
可组织学生四人为一组展开讨论。教师深入其中加以指导，最后师生达成共识)
明确：“暮寝而思之”的“之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。邹忌在三问三答之后，经过“孰视”“窥视”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说比徐公美。
这是引起他思考的原因。“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”这是邹忌经过一番思考得出的结论。
至此他豁然顿悟，认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。（板书：
私畏求妻妾客）
2．研习第二自然段。(学生齐读)
诵读指导：本段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来要娓娓动听，如与人细语叙家常。
“今齐／地／方千里”中的“地”当作“土地”讲，“方”是“方圆”之意，因此在“今齐”与“地”之后都要略作停顿。 (教师领读，学生齐读)
提问：在本段中，邹忌是如何讽涑齐王的？ 明确：以家事喻国事的办法。
学生(补充)：以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比，劝说齐王除蔽纳谏。最后恳切指出“由此观之，王之蔽甚矣”。
（板书： 私宫妇畏朝廷之臣求四境之内）
教师：同学们分析得非常好。邹忌紧扣“私”“畏”“求”三个方面以亲身体验讽劝齐王，邹忌讽谏的效果如何呢？让我们继续学习文章的。
三、四自然段。
3．学习第。
三、四自然段。(教师范读后作诵读指导)
诵读指导：”善”要读出齐威王正的心悦诚服，音调要适当拉长。齐威王鼓励纳谏的三赏，要用中速读出真诚、恳切之意。“此所谓／战胜于朝廷”句中的“此所渭”后要略作停顿。
提问：邹忌讽谏的效果如何？他是怎样取得这样的效果的？
明确：王曰：“善”则是对邹忌一席话的肯定和赞赏。
由于邹忌由小及大。由近及远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王；设喻巧妙，推认自然。入情入理，态度诚恳，所以齐王正欣然接受了他的意见。
（板书：小家事大国事）
提问：齐王是怎样纳谏的？臣民是么怎样进谏的？齐王纳谏的结果如何？
明确：①齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。”②臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化。③结果是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”。
板书：三赏三变 (指名一朗读基础好的同学读。
三、四自然段，齐渎课文)
4．多**显示背诵思路，学生齐背课文。
五、布置作业。
1．背诵课文。 2．邹忌讽谏成功的因素有哪些？
第二课时。教学要点]
检查背诵；品读课文。体味本文写作技巧之妙，邹忌劝谏技巧之高；质疑解疑，培养多角度思考问题的能力；联系实际，对照反思，掌握人际交往艺术。
教学步骤]一、检查背诵。（个别抽查或集体齐背）
二、品读课文，鉴赏写作技巧之妙，品味邹忌劝谏技巧之高。
1．鉴赏写作技巧之妙。
提问：《邹忌讽齐王纳谏》一文被人称赞有加的有两点，一为精彩的对话，一为精巧的结构。请谈谈你对此的认识。 学生自由发言。成果展示：
1) 精彩的对话。
品味邹忌的三问。
问妻：“我孰与城北徐公美？” 这第一问的语气充满自信，且沾沾自喜的。
问妾：“吾孰与徐公美？” 考虑到所问的对象是小妾。因此，语气是严肃、疑虑、急切的。
问客：“吾与徐公孰美？” 客，外人，看问题可能更客观，但问这样的问题似乎又不好意思，因此，即使问，也是试探着小声问。
品味妻、妾、客三答。
妻答：“君美甚，徐公何能及君也？” 妻，情人眼里出西施。答得自然非常肯定。
妾答：“徐公何能及君也妾。地位低下，回答时自然要有所顾忌，否则的话可能会失宠，所以就用反问的语句。表达更加肯定的语气。
客答：“徐公不若君之美也客，他是有事拜访，有求于邹忌，正所谓无事不登三宝殿，所以回答总得让对方满意，其实客人是能分辨谁更美的，从他的语气中能体会到，客的回答较为平淡。比不上妻妾那样中肯有力。
上边三种答法的意思基本是一样的。但由于身份不同，想法不同，因此他们的回答、语气与神态也就有差别，此所谓“言为心声”。这些对话看似平常，但含意隽永，耐人寻味。
(2)精巧的结构。
《邹忌讽齐王纳涑》一文被人称赞的应为结构上的“三叠法”了：三问，三答(与徐公比美)；三比(由已推王)；三赏(齐王纳涑)；三变(结果)。前后呼应，上下关照，形成一种奇特的篇章结构。
2．品味邹忌劝谏技巧之高（学生悉心揣摩，讨论交流。）成果展示：
(1)为对方打算——不暴露游悦目的。
邹忌向齐威王献策之时。齐国的政治比较腐败，大概到了非改不可的地步了。如果邹忌向齐威王再三苦苦劝谏，甚至流下眼泪或者破口大骂，以死谏君，效果不一定好。
邹忌注意了进谏艺术，入朝后，并未单刀直入，而是以“闺房小事”说自己的体会，小题大做。现身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。
(2)用婉言相劝——忠言顺耳利于听。
下级劝说—上级，由于尊卑关系不得不谦言以谏，否则会招来杀身之祸。邹忌实话实说“不如徐公美”，创设情境，取悦威王。邹忌谙习“良药蜜口利于病，忠言顺耳利于听”。
(3)巧施攻心术——先对方之忧而忧。
邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中，必然是个耳不聪目不明的受蒙蔽者，他为国之清明担忧；又因晓得齐王有修明内政以兴邦的宏志，为此设喻使齐王欣然接受劝告，提升了齐国的威望，赢得了诸侯的尊敬。
北师大版八年级下册语文第六单元导学案
11 邹忌讽齐王纳谏 学习目标。1 理解课文内容，提高借助工具书及注释读浅显文言文的能力。2 体味邹忌讽谏齐王的语言艺术。3 学习分析人物性格，学会从小事中悟出一定道理，见微知著。学习重点。1 学习分析人物性格。2 体会邹忌进谏的技巧。学习难点。体会邹忌进谏的技巧。资料链接。1.有关 战国策 战国策...
北师大版语文八年级第六单元总结
11课 下雨天，真好 1 今天一清早，掀开帘子看看，玻璃上已洒满了水珠，啊，真好，又是个下雨天 的作用是什么？答 作用 a点题b为下文做铺垫c揭示主旨。2.因为在幼年时，只有在雨天里，我才有更多时间缠着她，雨给我一份靠近母亲的感觉。从上文中找出与这句话相呼应的句子。答 因为下雨天长工不下田，母亲不用...
2019北师大版八年级下册数学第六单元测试题语文
初中阶段对于学生们来说也是十分重要的一个时期，对每个学生来说尤为重要，下文为大家准备了八年级下册数学第六单元测试题，供大家参考。一 填空题。1.命题 任意两个直角都相等 的条件是 结论是它是 真或假 命题。2.如图6 77，ad be cf为 abc的三条角平分线，则 1 2 3 图6 77 3.在...