《七色花》教学设计。
教学目标：知识与技能。
1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。
2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能有感情地朗读重点段落，体会七色花的神奇。过程与方法。
1．学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃快乐之本。
2．总结全文，运用想象和幻想，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。模仿课文的构段方式进行仿写。情感态度与价值观。
有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。教学重点：
了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。教学难点：
模仿课文的构段方式，运用幻想象，引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。教学过程：
一、谈话导入，直接揭题。
二、新授。1.录音范读课文。
要求：标出自然段号。思考：课文主要讲了一件什么事？
师提问：a.小姑娘珍妮是怎么得到七色花的？b.这是一朵什么样的花？（学习课文第1--3自然段，朗读指导。）
2.课件出示：填空：这真是一朵( )的花。（神奇）师：你是怎么知道的？
a.引导学习老婆婆说的话。（第4自然段前半部分，朗读指导）
b.引导学生知道七色花为珍妮完成了七个心愿。3.自读课文。
要求：找一找珍妮分别用七色花瓣完成了什么心愿？
4．师：课件出示：“珍妮想试试看，就撕下一片黄花瓣扔了出去，唱到：
小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，绕一个圈儿飞回来，让我带着面包圈回家去。”a．指名让学生读这一段，说说读懂了什么？
b．这一段是怎样来写的呢？先写什么？再写什么？最后写什么？
小结：原来这一段是通过先写使用花瓣的原因，再写使用花瓣的过程，最后写使用花瓣的结果三部分来写的，写得多么有条理啊！
d．指导朗读，齐读这一段。体会珍妮当时的心情。5.
学习珍妮用第二至六片花瓣完成自己心愿的内容。6、重点学习珍妮用第七片花瓣完成的心愿。（朗读指导）三、拓展升华，写作指导。
1、师引导学生分析：珍妮用七色花完成的心愿是不是都让她感到快乐呢？那么你觉得珍妮的哪一片花瓣用得最有意义？
为什么？师：当你明白这个道理之后，小朋友有没有新的愿望呢？
为什么呢？（交流部分愿望。）
师：刚才，有些小朋友的愿望还没有说，老师给你们每人一朵美丽的“七色花”，让我们学着课文中的说法用七色花瓣来表达我们刚才许的心愿。2、指导写作。
课件出示写作范例，教师知道学生完成写作。3、展示评价。（边说边表演）四、总结，下课。板书设计：
带面包圈回家。
让花瓶完整七到北极色到院子花让玩具来。
让玩具回商店。
让小男孩健康有意义。
北师大版小学三年级上册语文教案七色花
百度文库 教学资料。七色花。教材分析。这篇文章是一篇童话，写的是小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事告诉学生要做有意义的事。文章共18个自然段，根据事情发展的顺序可分为三大段。第一段 1 5自然段小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花并用它实现了第一个愿望 回到了家。第二段 ...
语文教案三年级语文上册《七色花》教学设计
精选公文范文。语文教案 三年级。语文上册 七色花 教学设计。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。一 教学目标。1 能读准注拼音的生字，理解词语的意思。2 能正确地回答课后习题第 题，所提出的4个问题。3 能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。4 感受小女孩用最后一片花...
三年级语文教案 七色花教学设计
七色花教学设计。三年级语文教案一 许愿导入。师 小朋友们好，我是上官老师，今天是我们第一次见面，先给大家送上一份见面礼，请欣赏儿歌 我的愿望。课件 师 我有一个愿望，长大当个歌手，我有一个愿望，长大当个画家，你们有愿望吗？生 有。师 都有些什么愿望呢？指名回答 师 小朋友们的愿望是这样的美好，而这些...