七色花教学设计。
三年级语文教案一．许愿导入。
师：小朋友们好，我是上官老师，今天是我们第一次见面，先给大家送上一份见面礼，请欣赏儿歌：我的愿望。（课件****）
师：我有一个愿望，长大当个歌手，我有一个愿望，长大当个画家，你们有愿望吗？
生：有。师：都有些什么愿望呢？（指名回答）
师：小朋友们的愿望是这样的美好，而这些美好的愿望都需要通过大家的努力来实现。有一位叫珍妮的小姑娘，在不同的情况下出现了不同的愿望，而这些愿望都神奇般地实现了，这就是童话故事《七色花》，（课件出示七色花）想一起去看一看这个童话故事吗？
生：想二．初读课文。
师：请大家翻开第108页，去读一读这个童话，碰到难读的字或读不通的句子，多读几遍。
生自由练读）
师：小朋友读得真专心！被老师摸过脑袋的小朋友请举手！（许多学生都举手）你们读得特别认真，所以老师情不自禁地摸了你们一下小脑袋，很喜欢你们！
师：现在，每个小朋友选择一个自己还没有读熟练的、没有读好的小节，再练习读一读。等会儿老师要请你来读这个小节，好吗？
生：（选择自己还没有读好的小节练习朗读）
师：敢于表现自己优点的人是可爱的；勇于暴露自己缺点的人是可敬的！而只有改正了缺点的人才算是真正得到了成长！谁愿意第一个成长？
指名朗读，随机指导）三．板块研读，突破重点。
师：老师真喜欢看你们认真读书的样子，现在我们再来细细的读一读课文，找一找珍妮都有哪些愿望呢？（随机引出珍妮的七个愿望）
1．迷路了，想回家。
师：我们就来聊一下珍妮的愿望吧，其中珍妮的一个愿望还和上官老师的一样呢，你们能不能猜猜看？生猜。
课件出示“飞吧，飞吧，我要回家……”她的话还没有说完就回到了家里。）师：你猜对了，上官老师的家在台州，离宁波有些远，回去很不方便，今年都没有回去过，真有些想家了．
师：谁能读一读实现这个愿望的句子？生：飞吧，飞吧，我要回家……”
刚才这句话中，珍妮的话，还没有说完，就回到了家，你们能不能猜猜看，她还有什么话没有说完？
生：飞吧，飞吧，我要回家，我害怕这里，我害怕迷路，我要妈妈。师：
是啊！小珍妮就是这样带着满怀的期望，嘴里念念有词，可神奇的七色花还没等她说完，就已经帮她实现了愿望，这些没有说完的话，课文中就用省略号表示了。让我们再次带着心中的期望来读一读。
2．打碎花瓶，要同样美丽的一个花瓶师：我们接着聊，你找的是什么愿望呢？生：我找的是珍妮想要一个同样美丽的花瓶．
师：从你的眼睛里我看出了，你的快乐，你能读一读实现这个愿望的句子吗？（课件出示“飞吧，飞吧，给我一个同样美丽的花瓶。”她的话还没有说完，地上的碎片又合成了一个花瓶。）
生：飞吧，飞吧，给我一个同样美丽的花瓶。
师：这下可好了，就不会被妈妈批评了，谁还能把你的快乐读出来呢？生：
飞吧，飞吧，给我一个同样美丽的花瓶。师：让我们一起和珍妮分享这份快乐吧，我们一起读。
生：飞吧，飞吧，给我一个同样美丽的花瓶。3.
看见男孩子们在玩游戏—想到北极去师：谁愿意接着聊呢？生：
我找到的是珍妮到北极去师：有人去过北极吗？生：
没有。师：如果只要念一下咒语，就可以到北极玩，你们开心吗？生：开心三年级语文教案。
生：飞吧，飞吧，我要到北极去。
师：这真是一件激动人心的事啊，能再念一次，我们就到北极了。
生：飞吧，飞吧，我要到北极去（课件出示北极风光）
师：谁能用课文里的一个词来说一说，你都看到了什么？生：冰天雪地。
师：你真会学习，象这样的天气我们就称它为冰天雪地。还有哪些词句可以看出那里冰天雪地？试着读读，让我们感觉珍妮的寒冷。
生：她大声喊妈妈，眼泪一中中流下来，马上结成了一颗粒颗冰珠子．生：珍妮用冻僵的手指抓住七色花，撕下一片花瓣，赶忙说：“飞吧，飞吧，快让我回家……”
课件出示珍妮站在雪地里）4．北极太冷了—想回家。
师：小朋友，你们看，珍妮还穿着夏天的裙子呢，多冷啊，我们快快念咒语吧，让珍妮快快回家。
生：飞吧，飞吧，快让我回家……
．看见邻居小孩子有好多玩具—想要玩具（课件出示珍妮在家）师：珍妮回到了家，真高兴啊，可是她看到邻居家的小孩有好多玩具，于是她把一片花瓣扔出去说。
指名说（2到3名）
生：飞吧，飞吧，我要好多好多的玩具……6．玩具太多了—害怕了，不要了。
师：结果好多好多的玩具从四面八方向珍妮飞来，把整个院子都挤满了．（课件出示很多玩具）
师：珍妮害怕了，赶忙撕下一片花瓣扔出去，说指名说（2到3名）
生：飞吧，飞吧，我不要这么多玩具……7.看见一个小男孩双腿有病—想让他健康。
师：七色花只剩下最后和一片花瓣了，对最后一片花瓣珍妮格外地珍惜，得好好想一想，他会想些什么呢？
指名回答。师：她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些有意的帮助，我们再来看一看，珍妮的愿望吧，课件出示：飞吧，飞吧，让这个小男孩能像我一样走路……
师：用最后一片最珍贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候，她的心里是多么快乐啊！谁还能快乐地读一读。
指名读(指2到3名)四、拓展升华。
师：七色花完成了珍妮的七个愿望，你觉得珍妮的哪一片花瓣用得最有意义？为什么？生交流。
师：当你明白这个道理之后，小朋友有没有新的愿望呢？为什么呢？（交流部分愿望。）
师：刚才，有些小朋友的愿望还没有说，老师在你们的抽屉里放了一朵美丽的“七色花”，让我们学着课文中的说法用七色花瓣来说说我们刚才许的心愿。（边说边表演）
”师：老师相信，只要小朋友们象珍妮一样善良，象珍妮一样乐于助人，那我们的愿望就一定会实现，我们的生活就一定会充满幸福，让我们在一首美妙的歌声中再一次回忆这个神奇的童话故事。
三年级语文教案 《七色花》教学设计之三
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语文教案三年级语文上册《七色花》教学设计
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