小学三年级语文上册课件:《七色花》
一激趣导入。
1(板书课题)教师简介童话中的七色花的神奇。师:你们要是获得了七色花,你们会怎么做呢?
2学生畅谈自己获得七色花后的做法。
3师:现在,我们一起去看看珍妮小朋友是怎么做的吧!4齐读课题。
二初读,检查预习成果。
读注音的词,读准字音。(1自由读2指名读3齐读)2指名分段读文,读顺课文。三再读,整体感知。
1默读课文,边读边想:课文主要讲了什么?在不懂的地方做上记号。
2指名,说说课文的大致内容。3质疑问难,交流体会。四学习1~10自然段。
1快速默读1~10自然段,边读边想,你能解决上述哪些问题呢?
2学生交流反馈。(知道珍妮的七色花是怎么来的,七色花的样子和用法)
3分角色感情朗读课文。(在理解的基础上读出自己的情感)
4存疑:珍妮将会怎样用这朵七色花呢?下节课,我们继续学习。
五指导书写。1指名读生字。
2观察字的间架结构。(“序”是半包围结构的字,中间的“予”要写得饱满,“卷、票”是上下结构的字,其余的字都是左右结构,所有的字应写在方格的中间。)
3教师范写“序、剩、卷”。4学生书写,师巡视辅导。六拓展升华,理解感悟。
1再次默读11~22自然段。。2四人小组为单位,进行讨论。3教师参与讨论,倾听学生的发言。
4全班交流,和谐互动。
5、学生自由练读,说说从这些词句中体会到珍妮怎样的心情?
七总结全文,情感延伸,加深理解。
1教师总结:小珍妮的天真可爱,心地善良深深感动了我们。学习了这篇课文,我们也体会到,凡事都应该为别人着想,只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
2讨论:现在如果你有一朵七色花,你又会怎样用呢?会和上第一节课时说的用法一样吗?把你的想法写下来。
一、复习导入。
这节课我们继续来学习《七色花》。上一节课,我们认识了一个新朋友,她就是小姑娘珍妮。谁来说一说在她身上发生了哪些神奇的事情?【指名复述第一~五自然段】
二、过渡。七色花这么神奇,大家想不想知道珍妮用剩下的花瓣都做了什么事情呢?现在,请同学们把书翻到第89页,先自己默读课文,再与你的同桌合作完成学习卡。【同桌合作学习】
三、研读七件事。
这真是一朵神奇的七色花,每撕一片花瓣,就能实现一个愿望。你觉得哪个情节最有趣,你就选那一段读一读。边读边思考大屏幕上的问题。
出示思考题】
花瓶】指名读,找关键词,分析珍妮当时的心情。省略号是什么意思?
北极】指名读,评读。师:你觉得珍妮的愿望实现后高兴吗?你从**知道的?师:珍妮穿着夏天的衣服到了寒冷的北极,她冷不冷啊?
哎哟,太冷了!”她大哭起来,不够冷啊!用什么样的语气来读呢?
玩具】指名读,相信所有同学都会有这样的梦想,拥有所有的玩具。说说如果是你,你想要哪些玩具?那会是什么心情?
读句子“让世界上所有的玩具都归我吧!”(高兴、惊喜若狂、得意)然而,这个愿望实现了,珍妮真的高兴吗?为什么?
省略号是什么意思?读句子,这时她怎么想?前后对比读。
健康】现在神奇的花瓣只剩最后一片了,珍妮在大街上遇见了一个小男孩。他们之间说了些什么呢?请你们把这组对话找出来,小组内分角色读一读。
小组合作学习】师:珍妮想让小男孩跟她一起玩捉迷藏。可是小男孩却说:
“不行,我的腿有毛病,不能跑着玩。”想象一下,小男孩说这句话时是什么样的心情?他现在最渴望什么?
师:珍妮是怎么应答的?生:
你一定能跑!师:珍妮说的时候心里是怎样想的?
珍妮的愿望实现了吗?书上是怎么写的?
生:小男孩的腿马上好了,他从板凳上跳下来,同珍妮玩起了捉迷藏。师:你现在就是小男孩,可以和珍妮一起玩捉迷藏了,快乐吗?生:快乐。
师:把你的心情也送到句子中读出来。师:珍妮现在的心情怎样?生:快乐。
师:是啊!珍妮送给小男孩健康与快乐的同时,也快乐了自己。
师:你把快乐写在脸上,请你读——你把快乐流淌在心里,请你读——
师:你们此时快乐吗?让大家心里充满了快乐吧。读——四、总结。
师:这七片花瓣,哪片的使用最有意义?【板书:帮助别人,快乐自己】五、拓展延伸。
如果现在老师再问你,你有什么愿望,是不是有些同学的愿望已经悄悄地发生了变化?
大屏幕】(配乐):假如我有一片神奇的花瓣,我要送给(),让()我心里充满了快乐。
师:原来快乐是可以传递的,帮助别人快乐自己,只要你有一颗善良的心,所有的愿望就。
能变成现实,七色花就在你的心中。老师已经把这朵美丽而又神奇的七色花送给你们了,希望你们能够成为一个对社会、对别人有用的人,只有这样我们的生活才会快乐、才会变得有意义。
三年级上册课文《七色花》说课稿
三年级上册课文 七色花 说课稿。七色花 的故事篇幅较长,如果教师把握不好时间就很容易拖堂,造成幼儿学习的疲劳感。下面,就和小编一起来看一看三年级上册课文 七色花 说课稿,希望对大家有帮助!说教材。七色花 是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用...
三年级上册课文《七色花》说课稿
说教法。1,重视发展学生的语文能力 2,重视培养学生的阅读能力 3,发展想像,尊重学生的独特感受 4,注重提高学生的品德修养,全面培养学生的综合素质和能力。运用 对照 诵读体会 讨论交流 读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。说学法。以学生的自主阅读为主,让学生自读 自悟,学会主动学习。让学生一边...
小学三年级下册《七色花》说课稿
小学三年级下册 七色花 说课稿。一,说教材。七色花 是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事,表现了珍妮不惜牺牲个人利益,愿为别人带来幸福快乐的美好品质,告诉人们什么是真正的幸福和快乐。课文共有11个自然段。第1 3然段写小女孩珍妮...