学情分析。
知识与技能基础】
学生在小学已经认识了平行四边形，对平行四边形有了直观的感知和初步的认识；在。
七、八年级已经学习过了平行线的性质，三角形，全等三角形等知识，为本节课的学习储备了一定的知识和技能。
能力基础】在掌握平行线、相交线和三角形有关几何事实的过程中，学生已经初步经历过观察、操作等活动过程，获得了一定的探索图形性质的活动经验，初步具有了用几何语言对命题进行推理证明的能力。 对于八年级的学生而言，在相关知识的学习过程中，学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验和数学思考，正处在演绎推理向逻辑推理的过渡阶段。
情感、态度、价值观基础】
引导学生通过独学、对学、群学等方式，从事观察、操作、猜想、验证等活动，自主探索合作交流完成对本节内容的研学活动，从而亲身经历知识的生成过程。通过手脑结合，形象到抽象的思考，完成感性到理性的升华。同时通过展示与交流活动实现知识的共享，思维的碰撞，知识的互补，使课堂成为学生自主探索，自我发展，自由成长的舞台。
数学北师大版七年级下册学情分析
1.5 平方差公式。学情分析 学生在七年级上册整式及其加减这一章中已经学习了字母表示数，代数式 整式及加减 探索与表达规律等内容，已经掌握了单项式 多项式的概念，掌握了整式加减法的运算法则等知识，初步感受数与式衔接的同时有了初步的数形结合意识，有一定的符号感。七年级下册学生已熟练掌握了同底数幂的乘法...
八年级学情分析
八年级有学生30名，男生16人，女生14人，从总体来看，学生学习主动性不强，基础较差，困难较大。八年级学生生理，心理不够成熟，社会经验不足，法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细，我防范意识和能力很差，因学生家庭环境等原因，安全隐患多。八年级的学生对 意志 的内涵可能认识并不深刻，有必要让学生对意...
八年级历史下册学情分析
在本学期的历史期末考试中，我校初二年级六个班历史考试成绩有待提高 同时也从本次考试中反映出了我在历史教学中的不足之处，根据学生实际情况，我对我所代的六个班的历史教学质量做如下分析 第一 学生基本情况。历史基础知识不扎实，主要表现在有四分之三的学生基。础知识不过关，有二分之一的学生阅读理解能力差，深层...