2． 小组交流：说说自己的算法。
3． 集体反馈，选择算法。
4． 画线段图帮助理解。
三、巩固练习。
1．练习八第题。
2．数学游戏，分组进行，先从1-9的数字卡片中抽取1张，再从分数卡片中抽取一张，组成一道整数除以分数的算式，并计算。在规定时间内完成的多，正确率高的组，为优胜组。四、总结。
先让学生回忆、总结，相互补充。
教后反思]
在对“整数除以分数”的尝试教学中，我十分高兴地看到了学生真正成为学习的主人。
1.使学生经历了自主**的过程。**是感悟的基础。
没有**就没有深刻的感悟。在尝试教学中，我先让学生独立思考，**计算方法，在独立**的基础上，再让学生小组合作讨论，**不同的计算方法。使学生经历独立**、小组**的过程，使学生对“整数除以分数”的算理和算法有初步的感悟。
2.以探索为主线，鼓励学生算法多样化。学生是课堂教学中的主体，将更多的时间、空间留给学生，是调动和发挥学生主体意识的重要途径之一。
从问题的提出，就让学生主动参与到探索和交流的数学活动中来。在探索的过程中，尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生尽可能地从不同角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。
3.让学生充分评价和反思。在教学过程中要引导学生加以评价，加强反思。
当学生探索出多种算法后，学生给予恰到好处的评价，学生就会随时深入思考，同时也能反思每一种算法是否更具有一般性，普遍性。
北师大版五年级下册数学分数除法教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。一 动手操作，增加直观性。1 拿出自己准备好的圆形的纸，把它平均分成两份，每份是这张纸的几分之几？怎样计算？结果是多少？学生们通过自己的操作，很快说出了，1除以2等于二分之一 的正确答案 2 问 这半张纸，也就是整张纸的二分之一，那么这张纸里有...
五年级下册数学分数除法》单元检测北师大版 含答案
分数除法 单元检测 1 一 填一填。每1分，共26分 1.根据 12，改写成两道除法算式是 和 2.5米是 米的，千克的是24千克。3.一个数的是45，这个数是 5.在 里填上 或 6.比一比，在括号里填上适当的分数。7.根据 今年的水稻产量比去年增加了 写出的等量关系是。8.把个西瓜平均分给4个人...
2019北师大版五年级下册数学《分数除法》试卷
一 选择题。a.1b.36c.2 在下列算式中，得数大于的是 a.bc.3 一个数的一半是，这个数是 ab.c.4 在下面的算式中，计算结果最大的是 a.8 b.8 c.8 5 几个真分数的连乘积与这几个真分数连除的商相比 a.积大于商 b.积小于商 c.无法比较。二 填空题 1 5 表示的意义是。...