五年级上册语文教案 4 荷塘旧事长春版 3

《荷塘旧事》教学设计（第二课时）

一、教学目标：

一）、知识目标与技能目标。

1引领学生对文本研读，品味生字新词，感受文中优美的修辞手法。2在对故事情节的学习中，学习细节描写的方法及其作用，提高写作能力。3带领学生入情入境，了解文中的人物形象，培养学生的阅读能力、理解分析能力和感悟能力。

（二）、情感目标。

感受大自然和谐的美和人类纯朴的爱。二、教学重难点：

感受大自然与人和谐的美，理解小伙伴们的性格特点，体会人与人之间淳朴的爱。

三、教学准备：多**。

四、教学过程：（一）揭示课题。

1．导语引入：在我们每个人心中，都有难以磨灭的记忆。今天，让我们继续跟随作者的心迹，去感受这---齐读课题）。2.回顾上节课的学习，你学到了什么？二、理解课文。

一）回顾荷塘美景，理清旧事层次。

1.上节课，我们不仅学到了很多知识，还欣赏了荷塘的美景，（板书：景）现在就让我们伴随着优美的**，再次回味荷塘恬静的美。

生读2-4自然段。2.“我”不仅怀念荷塘的美景，更忘不了在那里发生的事。

（板：事）同学们快速浏览5-17节，再想想5-17自然段讲了几件事？用小标题概括（指名说）你的小标题注意了对称和美观，而且内容也正确，真让老师佩服！

（板。书：狗刨比赛水上激战溺水被救）点评：小标题，尽量用相同的字数概括，这样既美观又好记。

三、深入研读，回味旧事。

一）自学提示（cai）：

1、自由的轻声读课文，想想文中描写的几件事给你留下了什么印象？2、选择令你印象最深刻的一件事细细品读，你从语句中感受到了什么？圈出重点词句，批注感悟。

3、小组交流。（二）小组交流。

注意其他同学和你不同的地方，想想理由）（三）生汇报交流。

这几件事分别给你留下了什么印象？（有趣，激烈，惊险）你是如何感受到的？（教师相机点拨并指导朗读）1、水上激战（击水嬉戏）

动作：击、闹、射、撞击、撩水、混、响、吐、击。（热闹，自由，快乐)②拟声词：哗哗、呀呀、扑扑。

塘边树上的鸟(侧面反映了我们打水仗的激烈，而且表现了我和小伙伴们的自由自在和快乐。)

哈哈大笑（亲密无间、无拘无束）2、狗刨比赛。

、“有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。

、“气喘吁吁、昏昏欲睡”

、小结：荷塘因有了我们才变得更加美丽动人。3、溺水获救。

、我的动作、神态，心情（危在旦夕、千钧一发、岌岌可危……）突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。”（机智、勇敢、团结）

、一场虚惊之后，作者——（吓得哇哇大哭，一个劲呕水。）可小伙伴们。

却——（围着我哈哈大笑，）这是一种什么样的笑？（轻松，善意，憨直纯朴）所以，我一直——（留恋那笑声！）这就是小伙们淳朴的爱。④、理解“边缘线”

我之所以会溺水，是因为什么？(越过了那道绿色的边缘线）其实在我心里面也有一条边缘线，你知道是什么吗？（同桌讨论）（个人汇报）小伙伴们用他们的聪明机智让我感受到了人类淳朴的爱，我越过了荷塘的边缘线，同时也越过了心中那条的边缘线。

五升华主题。

1.过渡：如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是……（齐读最后一个自然段）小结：

我怀念那荷塘旧事，因为这里不仅有恬静美丽的荷塘那和谐的美（花括号），这里更有淳朴的爱（花括号），这里的景（连线），这里发生的事（连线）更有这里的小伙伴（连线），都是那么地“令我怀念”（花括号）

2.看着板书，回忆课文，此时的你，在六年的小学生活中最怀念什么呢？是那一年四季都陪伴着我们的爬山虎，还是可爱的小伙伴，或是敬爱的老师。

把你头脑中的想到的，最打动你的景、事或者是人，抓住某个细节，把它们写下来么。（出示课件）用上大屏幕上的句式。然后四人小组交流；推选优秀的全班交流。

（师巡视，及时点评优秀语句）3.汇报交流。（**车）的确，都是打动人心的细节描写！

4.小结：今天这节课我们不仅感受了作者对荷塘，对小伙伴们深深的怀念之情，还抒发了自己对学校，对陪伴了自己六年的老师和同学感人的眷念之情。今天这节课也会成为我们记忆中美好的回忆。

板书：狗刨比赛自由和谐无拘无束和谐的美荷塘旧事水上激战热闹激烈淳朴的爱亲密无间溺水被救机智勇敢团结淳朴。