2015–2016学年第二学期初一语文第四单元测试卷。
时间45分钟满分50分）
班级姓名得分。
第一部分（24分）
1．根据拼音写出汉字。（4分）
(1)(jīn) 持 (2)(jū) 躬 (3) (màn)不经心 (4) 心旷神(yí)
2. 下面的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
春来了，阳光明楣。绿意一直曼延到窗下的草坪，每一株嫩径都迎风伸展。再细看那花朵，一簇簇、一团团地盛开着，在阳光的照耀下，愈发透亮，如水晶般晶莹，折射着不一样的光彩。
阳光洒在花瓣上，给花瓣度上了一层金。
3. 默写。(10分)
1）出淤泥而不染。
2相失万重云。
3卷舒开合任天真。
4）雨昏青草湖边过。
5）无情有恨何人觉。
6雨中留得盖鸳鸯。
7）虞世南笔下的蝉被人格化了流响出疏桐。”作者借蝉抒怀的诗句是。
8）荷叶罗裙一色裁。
4.名著阅读（6分）
你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“**啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：
“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？
决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。
《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在**第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？（1分）
大仙道：“…曾闻他大闹天宫，……请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。（2分）
凡读书，不必苦求强记，只须从容涵咏，今日看几篇，明日看几篇，久久自然有益。”
3）上面这句话是晚清“中兴名臣”之首，“一代大儒的读书观点，这个名人一生的主要功绩是什么？（3分）
5.根据语境，在横线上补写出李刚的话。要求语言表达简洁明了。(2分)
光明中学举办科技节，初一(3)班班主任王伟老师请李刚同学的父亲、科普工作者李大鹏在周五这天莅临学校，给同学们作科技作品制作的指导，李大鹏欣然接受了邀请。但周五当天，李大鹏接到单位有紧急任务外出的通知，无法去学校作指导。他让儿子将此情况及时转告王老师。
到校后，李刚对王老师说。
第二部分（26分）
阅读下面一首诗歌，完成6～7题。(4分)
游山西村 陆游。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
6．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描写了怎样的情景？ 在现实生活中有何意义？ (2分)
7．对这首诗赏析有误的一项是 (2分。
a．这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
b．颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
c．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
d．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。
阅读下列文言文，完成第8-11题（14分）
甲）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！
”因跳踉大譀，断其喉，尽其肉，乃去。 （柳宗元《黔之驴》）
乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。
狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸②耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻③患耶？ （纪昀《狼子野心》）
注：俟（sì）：等待。 遁逸：原指逃跑，这里有“隐藏”之意。贻（yí）：这里是“遗留”的意思。
8．解释下列加点的字。（4分）
以为神( )技止此耳 (
再就枕，将寐 ( 乃杀而取其革 (
9．翻译下列句子。（4分）
黔无驴，有好事者船载以入。
稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
10．读了柳宗元的《黔之驴》这篇寓言，你有哪些收获？ （3分）
11．乙文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（从主人方面来理解）
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