班级姓名座号成绩。
一．根据拼音写词语。
1.母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的guīxǐng（ ）了。
2.那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极pīan p的。
3.我们年纪都相仿，但论起háng bèi行辈来，却至少是叔子。
4.十几个别的少年也大悟，立刻cuānduo起来，说可以坐了这航船和我一同去。
5.这十多个少年，委实没有一个不会fú shu的，而且两三个还是弄潮的好手。
6.火花一样，是shǎn shè( 的tóng rén斗虎一样，是强健的风姿。
7.使恬静的阳光立即变得fēi jiàn了，使困倦的世界立即变得kàng fèn了。
8.明晰了又huì àn尔后最终永远明晰了的dà chè dà w
9.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切rǒng z的观众的心上，观众的心也mò rán变成牛皮鼓面了。
10.它zhèn hàn着你，shāo zhu着你，威逼着你。
11.“唉，你们qiè y得很！这椅子给我坐的？
12.故墨画中看似只有一色，其实bāo lu三原色，即包罗世界上所有的颜色。
13.竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出cēn cī bù q的样子来，好像脱了版的印刷。
14.我学他的kǒu tóu chán喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”
15.他想叫出他心中的惊喜，但是除了yī y之外，他找不到合适的语言。
16.两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的qì fēn是jìng m庄严的。
17.轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的lí hé bēi huān离合悲欢。
18.我们看她忽而双眉pín c表现出无限的哀愁；忽而笑颊càn rán粲然，表现出无边的喜乐；
19.忽而侧身垂睫，表现出低回wán zhuǎn的娇羞；忽而张目chēn sh嗔视，表现出chì zhà fēng yún的盛怒。
20.她只顾使出hún shēn xiè sh浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
21.孔雀的gāo shì kuò b都能形容尽致，jìn tài jí yán
22.每一个舞姿都使人zhàn l在浓烈的艺术享受中，使人tàn wéi guān zh
23.当它jiá rán ér zh的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对它十分陌生了。
二．《社戏》选段阅读。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。
渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛使我的心也然而又自失起来，觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
文中空白处应填的词语是。
选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中加粗的词理解正确的一项是（ ）
a．“似乎”“也许”表示猜测，“大概”表示基本肯定。
b．“似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。
c．“似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。
d．“似乎”“也许”“大概”都表示猜测。
这段文字行文缜密，前后多处照应。请将文段中相应的句子填写在相应的**中。
a．“但我还以为船慢”；b．“然而又自失起来”；c．“果然是渔火”；d．“于是赵庄就真在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的的心理。
选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘抄在下面。
a．视觉方面描写的语句有。
b．听觉方面描写的语句有。
c．嗅觉方面描写的语句有。
d．触觉方面描写的语句有。
以景物描写衬托“我”急切心情的语句有。
对选段中画线的比喻句理解正确的一项是（ ）
a．船离开平桥村，行驶急速，“我”当时看戏心切，觉得起伏的“连山”像踊跃的兽脊，心中充满了向往。
b．这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，同时也写出了船速之快，看戏心切。
c．这个比喻将静止的景物写作流动的视景：连山起伏，静止不动，作者将其比作踊跃的兽脊，化静为动，形象生动。
d．这个比喻句写出了夜间山景的特点：群山起伏，山色淡黑，极像踊跃的野兽的脊背。
《社戏》主要写“我”和一群农家小朋友看社戏的情形，但在文章的开头和结尾却写了不少与看戏无关的事，这些是否必要，下面理解正确的一项是（ ）
a．写文章应紧扣题目，写这些内容，扣题不紧，可以不写。
b．本文的中心是表现劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，而开头和结尾正是看社戏前后最能表现主题的内容，所以很有必要。
c．这些内容可以少写点，多了就冲淡了看戏的内容，使得结构松散，不能突出中心。
d．开头和结尾所记的事非常重要，因为它使文章的情节更加曲折生动。
选段景物描写的作用是什么？
三．《安塞腰鼓》选段阅读。
1) 一群茂腾腾的后生。
2) 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
3) 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
4) 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
5) 但是：
6) 看！——
7) 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆发出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
8) 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得□□了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得□□了。
9) 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
10) 使人想起：千里的雷声万里的闪！
11) 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
12) 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
13) 好一个安塞腰鼓！
1．文中画横线的两个句子用什么修辞方法？分别写出了后生们的什么特点？
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