《嫦娥奔月》教学设计。
教学目标：1.正确认读、认写“悍”、“奸”、“赠”等生字、利用文段理解“忧心忡忡”、“迫不及待”等词语。
2.正确理清文章脉络并且有感情、流利地朗读课文；能用自己的话语复述课文。
3.通过学习课文内容，感受嫦娥心地善良、舍己为人的品质。将这种品质渗透到日常生活当中去，从而激发学生对语文的兴趣。教学重点：
有感情、流利地朗读课文，用自己的话复述课文故事。教学难点：
理清文章脉络，感受嫦娥心地善良、舍己为人的品质。教学课时：两课时。
第一课时。教学过程：
一、趣味导入新课，揭示课题。
1.师：每年的八月十五，是中秋节，中秋节意味着团圆，是。
个美好的日子，在这一天，大家都会吃上美味的月饼，还有美味的点心，那么这个习俗是怎样延续下来的呢？让我们一起读一读神话故事——嫦娥奔月。教师板书课题。
2.让学生试读课题，并且矫正学生的发音，特别是奔【bèn】
的读音。3.让同学们说说自己听到关于月亮与关于嫦娥的故事。二、初读课文，认读生字。
1.**课文录音，让同学们跟着录音默读课文，遇到不懂的。
读音或不懂的词语将它们画出来。
2.教师出示课件，进行生字教学。（其中包括拼音、字形、组。
词以及词语解释）
3.让学生认读生字，并且将较难的生字在自己的练习本上，先写一遍。
4.利用课件出示有关生字教学的练习，教师指导学生完成练。
习，并且矫正学生的错别字。三、再读课文，理清课文脉络。
1.默读课文，思考每一个自然的意思，把意思相似的归纳为。
一段，给课文分段。
2.小组讨论分段的情况，然后每小组分派一个同学汇到自己。
组员的意见。
3.教师综合各小组的情况，进行总结：
第一段(第自然段)：
后羿为民除害，射掉九个太阳，为人们铲除了七桩大害第二段(第3—6自然段)：
嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。第三段(第自然段)：
人们想念嫦娥，企盼团圆。
4.让学生找出故事的主要人物（后羿、嫦娥、逢蒙）；让他们用自己的话简述故事的内容。
四、教师分派段落任务，让他们有感情地朗读文章的段落。五、课堂小结。
同学们，今天我们学习了嫦娥奔月这篇神话故事的主要内容，还初步了解三位主人公的性格特点。下节课，让我们深入学习课文，了解人物的表现。
2024年苏教版语文五年级上册10嫦娥奔月 教学设计
教学目标 1 知识与技能。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学习嫦娥的心地善良 为民造福的品质。3 剖析鲜明的人物形象，感受人性的真 善 美。2 过程与方法。1 走进文本，在读中悟，在悟中读，进行语言训练。2 给学生足够的阅读时间 空间，让学生有效地自主 合作 学习。3 情感态度和价值观 1 激...
苏教版五年级上册《嫦娥奔月》语文教案
知识目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文，复述课文。2 了解aabb和abab的叠词的特点，积累这两类词语。3 学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字济，理解由生字组成的词语。能力目标 1 理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。2 借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，体会嫦...
五年级上册语文教案10 嫦娥奔月苏教版
精品资料欢迎 10.嫦娥奔月 教学目标 知识与技能 1 学会十二个生字，理解 贪婪 皓月当空 企盼 等词语。2 引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解 想像 思维 表达能力。3 练习朗读课文。过程与方法 引导学生与文本对话，读中理解，读中想象，为学生...