10.嫦娥奔月。
教材简析：这是一个动人的民间传说，讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药**成仙的故事。
教学目标：知识与技能：
1.学会十二个生字，理解“贪婪、皓月当空、企盼”等词语。
2.引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。
3.练习朗读课文。
过程与方法：
引导学生与文本对话，读中理解，读中想象，为学生搭建交流的语言平台，让思维在碰撞中闪耀火花，达到语言文字的训练。
情感、态度与价值观：
感受嫦娥善良的品质，激发学生对阅读民间故事的兴趣。
教学重难点：
教学重点：理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。
教学难点：在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法。
教具准备：小黑板。请同学们背一背有关“月亮”的古诗词。
课时安排：一课时。
教学过程：一、吟诗叹月，引入课文题目。
1.激趣：同学们，老师将在黑板上写一个字，看到这个字，或许会使你联想起许多诗句，或许会让你回忆起儿时听过的故事……因为在人们的眼里，这个字的含义十分丰富，它有时代表着团圆、美满，有时又代表着忧愁、分离，还有时代表着寂寞、凄凉……它就是“月”字。
（板书：月）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？（学生自主交流）
预设：“床前明月光，疑是地上霜。”—李白《静夜思》
小时不识月，呼作白玉盘。”—李白《古朗月行》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。”—王昌龄《出塞》
深林人不知，明月来相照。”—王维〈〈竹里馆〉〉
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”—刘禹锡〈〈望洞庭〉〉
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”—张继〈〈枫桥夜泊〉〉
野旷天低树，江清月近人。”—孟浩然〈〈宿建德江〉〉
明月几时有，把酒问青天。”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”—杜甫〈〈水调歌头〉〉等。
故事〈〈嫦娥奔月〉〉、吴刚伐桂〉〉等。
2.在古代人们的眼里，月亮充满了神秘的色彩，于是，在民间流传着许多关于月亮的美妙故事，今天，我们就来读一**间故事〈〈嫦娥奔月〉〉。板书课题）
二、潜读故事，各抒己见。
一）初读课文，整体感知。
要求：请同学们默读课文，想一想，文中哪个人物给你留下了深刻的印象？找出有关的语句多读一读，在句子旁写一写自己对他（她）的看法。
二）学生自读感悟，做批注。
三）四人小组交流。
要求：每个同学认真地在小组里交流自己的读书感受，在别人发言的时候，要用目光倾听，有不同的看法，可以互相补充。
四）全班交流分享。
1.关于“嫦娥”。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。”
1）嫦娥美丽善良。（2）相机理解“接济”（在物质上援助）（3）指导朗读。
这件事不知怎么让逢蒙知道了……一口吞了下去。”
1）嫦娥很机智。（2）启发想象：手提宝剑，迫不及待的逢蒙是怎样威逼嫦娥的？嫦娥是怎样与他机智地周旋的？（相机理解“迫不及待”、“威逼”“周旋”）（3）指导朗读。
2.关于“后羿”。
相传在远古的时候……他对天上最后一个太阳说：‘从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福。’”
后羿为老百姓除了害……也随着众人拜在后羿的门下。”
体会后羿是个武艺高强、为民造福的善良的人。）
一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药——藏在百宝匣里。”“后羿外出回来了，没见到妻子嫦娥——怎么也追不上。”（体会后羿与妻子感情深厚）（指导朗读）
五）你对嫦娥、后羿、逢蒙的看法是什么？你能在括号里填上合适的词语吗？
1.出示填空。
）的嫦娥的后羿的逢蒙。
2.反馈交流。
三、发挥想象，创造神话。
1.故事的结局使人感到分离的悲凉与痛苦，同学们，你能展开想象的翅膀，为故事编个圆满的结局吗？
2.学生自主想象。
3.自主交流。
四、课外拓展。
1.回家把《嫦娥奔月》的故事讲给父母听。
2.搜集阅读优秀的民间故事（国内、外都可），开个小小的故事会。
板书设计：嫦娥奔月。
）的嫦娥。
）的后羿。
）的逢蒙。
五年级语文上册第三单元10嫦娥奔月教案设计苏教版
10.嫦娥奔月。教材分析 嫦娥奔月 是苏教版五年级上册第十课的课文，是一篇神话故事。这篇神话故事内容浅显，线索清晰，文字简洁优美，情节生动，适合学生有感情地朗读和复述。课文主要讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，不让奸诈之人成仙称霸，吞下了长生不老药 成仙，从此夫妻分离的感人故事。文中展示了嫦娥 后羿...
五年级语文上册第三单元10嫦娥奔月教学反思1苏教版
教学反思参考1 嫦娥奔月。这个民间故事早就为孩子们所熟悉了，怎样在课堂上带给学生新的感受和新的体验？教学设计我打算从课题切入，从第六自然段引入。嫦娥奔月 这个课题能让你想到怎样的画面？课文中又是怎样描述这个画面的？于是引入第六自然段，在读的过程中，充分地体会嫦娥奔月时的意境美。然后以追溯故事的起因。...
XX苏教版五年级语文上册《嫦娥奔月》第三课时备课教案
课时备课教案。第三课时。一 朗读。指名分段有感情地朗读课文，教师相机指点。二 总结课文，研究写法。这篇神话故事主要写的是美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃长生不老药 成仙的事。找出文中描写嫦娥的有关语句，想想乡亲们为什么非常想念嫦娥。体会这样写的好处。三 指导复述。指名说说课文三个部分的段落大意，编...