我和狮子。
课题。知识。
说说主要内容。
教学目标。结合课文内容，体会“我”与爱尔莎之间的深厚情感。树立爱护动物、人。
思品。与动物和谐相处的意识。
能够把课文分为几部分，说说主要内容，体会“我”与爱尔莎之间的深厚。
教学重点。情感。
能够把课文分为几部分，说说主要内容，体会“我”与爱尔莎之间的深厚。
教学难点。情感。
查阅资料。课件。
教学准备。教学课时。
能力。培养学生的自学能力。我和狮子。
课型。略读。
授课时间。1课时。
1.认读10个字。2.了解课文内容和写作顺序，能够把课文分为几部分，第1课时学生活动时间（约）34分钟教师活动时间（约）6分钟。
能够把课文分为几部分，说说主要内容，体会“我”与爱尔莎之间的深厚。
教学要求。情感。
教学过程。一、课题质疑，引入课文。（1）备注。
看到课题《我和狮子》，你最想知道什么？是啊，我和狮子之间会发生什么情况呢？现在，我们一起来学习课文。（齐读课题）
二、学习课文，全面感悟。（33）1．自读课文。
自由轻声地读课文，边读边思考，并完成学习小任务。（1）课文写了我与狮子之间发生了什么事？
2）课文写了哪几部分内容，每部分分别写了什么？2．自学后交流。
1）先小组内交流。（2）全班交流。
3.根据学生回答，帮助学生理清文章脉络。
出示：收养爱尔莎——和爱尔莎亲密相处——把爱尔莎送回大自然。
4.引领学生重点学习第二部分，看看具体写了几件事：即：“爱到河里洗澡”、“勇敢地和犀牛搏斗”、“换牙”、“抓伤驴子”四件事。
三、感情朗读，体会情感。（6）
九年级语文上册第三单元11《学问和智慧》教案苏教版
新学期新成绩新目标新方向。学问和智慧 教材分析。文章分析了学问与智慧的区别与联系 把 学问 比作 滋养人生的原料 铁 突出 学问 的基础性，主体性 把 智慧 比作 陶冶原料的熔炉 炼钢的电火 突出 智慧 的外显性，应变性。学问是寸积铢累而来的 突出形成 学问 的方式是积累 智慧是从人生深处发出来的 ...
九年级语文上册第三单元11学问和智慧教学反思苏教版
学问和智慧。今天，准备上 学问和智慧 第一课时，预期完成的教学任务是 学生能理清学问与智慧的内涵及两者关系 课前预设了三个教学环节 由学过的 论美 一文内容导入新课 学生通读课文，整体感知，弄清 学问 和 智慧 这两个概念的内涵 学生深入研读文本，厘清 学问与智慧 的关系，把握文章的中心观点。上课后...
五年级语文上册第三单元
第三单元。1.鲸 是一篇 常识性说明文 课文从四个方面介绍了鲸的特点 1 形体特点 2 进化过程 3 鲸的种类 4 鲸的生活习性 2.课文从四个方面介绍了鲸的生活习性，分别 1 进食 2 呼吸 3 睡觉 4 生长 3.鲸的种类分为 须鲸 和 齿鲸 鲸生活在 海洋里 它不属于 鱼类 而属于 哺乳动物 ...