《雨后的森林》教学设计。
内容简析：这又是一首诗歌，共三句话。第一句写雨停了；第二句较长，有四个分句，写出了雨后蘑菇、木耳、红果、葡萄的样子；第三句写雨后的森林色彩美，森林是宝库。
课文洋溢着童趣，有利于激发学生想象，让学生在学习实践中感受到雨后大自然的美。
设计理念：关注学生的个体差异，爱护学习的好奇心，充分激发想象和学习兴趣，加深对课文的理解和体验。
学习目标：1、认识“伞、红”等九个生字，学会“木、开”等五个生字，认识“”基本笔画。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文中词句的意思，在阅读中积累语言。
4、感受大自然的可爱，从而树立保护大自然的意识。
重点难点：重点：朗读课文，了解雨后森林的样子。
难点：理解最后一句话的意思，感受大自然的可爱。
教具准备：根据课文内容制作的课件（或挂图）；小黑板。
教学时间：两课时。
教学流程：第一课时。
一、谈话引入，揭示新课。
1、小朋友们，我们平时会经常遇到下雨，特别是夏天，雨水就更多了。大家回想一下，下雨后空气会怎样？街道有什么变化？
树林里又会怎样？（空气特别清新，街道会被冲洗干净，树木被雨淋过后，特别绿，特别亮。）
2、有一天，森林里也下雨了。那雨后的森林又是怎样的？放课件（或看图），观察蘑菇、木耳、红果、葡萄的样子并说出来。
3、你觉得这雨后的森林怎样？（美。）这节课我们就来一起学习第四课：雨后的森林。（板书课题：雨后的森林。）
4、“雨”字是怎样写的？（跟老师书写。）共几笔？这四点就好像小雨点一样，这个雨字你能组什么词？
二、初读课文，认知生字。
1、借助拼音朗读课文，遇到生字把它圈出来，多读几遍，读准字音了，再往下读。
2、听课文录音，边听边留意自己是否把生字读正确了。
3、出示生字生词卡片认读，再去掉拼音认读生字词。
4、再自由读全文，要求正确、流利。
三、细读课文，整体感知。
1、轻声朗读课文，边读边想难读的几句，用笔标出来。
2、你有把握读好哪个句子？选择你喜欢的一句反复读，认认真真读，把句子读好。
4、小组互读，读后交流：读完课文后，你有什么收获？
四、导读课文，读中感悟。
1、导读第一句。
（1）“雨停了”在课文**现几次？
（2）这句话写出了作者看到雨停后高兴的心情，请同学们怀着高兴的心情读一读。
这句话。2、出示雨后蘑菇、木耳、红果、葡萄的课件或挂图，引导学生欣赏。
（1）雨后的景物有什么变化？
（2）自由读第二句，想想你从这句诗中知道了些什么。读后汇报。
（3）让学生边指图边说景物特点。
（4 ）这句话里你有什么不明白的地方吗？（着重引导理解“枕着”这个词。）
3、你能说说雨后森林里还有些什么吗？（先在小组内交流，然后再指名汇报。）
4、导读最后两句。
（1）自由读，然后讨论：为什么说森林是彩色的图画，是祖国的宝库？
（2）全班交流、汇报讨论结果。
（3）放课件（或看**）点拨感悟。
①.“宝库”是什么意思？（放有很多珍贵东西的地方。）
②.森林里有哪些珍贵的东西？（除了课文里说的，还有木材、药材、动物等。）
③.森林那么美，那么可爱，我们应该怎样读？（指导学生把“彩色”“宝库”读。
重些。）五、总结全文，回归整体。
1、看板书总结课文内容。
2、你们这时想对森林说些什么？
第二课时。一、复习引入。
1、出示词语卡片，认认读读。
2、回忆课文，说说你从课文里知道了什么。
3、提出本课学习要求。
二、朗读背诵。
1、边看课件（看课文插图），边听录音，感受雨后的美。
2、自由地朗读课文，你认为怎样把课文雨后的美读出来，你就怎样读。
3、小组互读，看谁读得美。
4、师生合作读。（可以是老师先读前半句，学生读后半句，再转换读。）
5、自由地轻声诵读，看谁能把课文背下来。
6、会背诵的站起来背，会背诵了就给自己画三个星星。
7、再听课文录音，一边听一边想象雨后的景象。
三、指导识字。
1、做识字游戏。把九个生字的拼音和生字分别抄在卡片上，然后发给学生，师读生字词，生把相应的拼音和汉字拿上来，对了，就齐读。
2、自学“木、开”等五个生字，要求掌握笔顺、笔画，每个生字能组两个以上的词语。
3、检查自学效果，师相机点拔。
（1）说说你是怎记住这些的。
2）指导巧记生字。
木”和“禾”比较。
“开”字的第三笔是竖撇，较长。
水”字第二笔是新笔画，叫横撇，提醒右边是两笔写成，一笔是撇，一笔是捺。
“耳”字最后一笔是横不是提。
“雨”字里面是点而不是横。
4、用这些生字口头组词，再选择一两个词语说一句话。
5、指导书写。
（1）说说这些字的笔顺，书空。
（2）观察这些字在田字格中是怎样写的。
（3）描红。
（4）独立书写，要求写得工整。
（5）互相欣赏，指导提高。
四、积累词语。
1、把课文中你喜欢的词语采摘在词语花篮里。
2、在你口头组成的词语里，选择几个会写的抄在自己的小本里。
一年级上语文教案雨后的森林语文S版
学习必备欢迎 雨后的森林 教学设计。教学目标 1.认识 伞 红 等八个生字，学会 木 开 等五个生字，培养自主识字的习惯。2.能正确 流利地朗读课文，背诵课丈。3.了解课文中词句的意思，在阅读中积累语言。4.充分激发学生的想像能力和创造能力。5.让学生感受到大自然的可爱，从而树立保护大自然的意识。重...
一年级上册语文《雨后的森林》课文及教案
一年级上册语文 雨后的森林 课文及教案。教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面给大家带来关于一年级上册语文 雨后的森林 课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。雨后的森林 课文。雨停了，雨停了，蘑菇撑开小伞，木耳爬满老树，红果枕着...
年一年级语文上册雨后的森林1教学实录语文S版
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