《树叶》教学设计。
教材分析：作者以生动活泼的儿童语言，描述了树叶长在树上、落在地上、漂在河里、飞到天上的不同情形，通过形象的比喻，使人产生丰富的联想。教学时要引导学生边读边想，培养学生的想象力，激发他们热爱大自然的思想感情。
设计理念：根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。
通过多种形式的读书、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。
教学目标：
1、认识“长、它、当”等九个字，学会一个新笔画——竖提，会正确书写“长、虫、兴、当”四个字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、培养学生丰富的想象力，激发他们热爱大自然的思想感情。
重点：有感情地朗读课文。
难点：理解“树枝拿它当扇子、小虫拿它当被子、鱼儿拿它当花伞、小鸟拿它当风筝”。
教具准备：多**课件、生字卡片、
教学时间：一课时。
教学过程 一、创设情境，激趣导入新课。
1、孩子们，不知不觉中秋姑娘又悄悄地来到了我们身边。这天，大树妈妈为它的孩子们——树叶，举办了一场别开生面的联欢会（在黑板上画大树妈妈简笔图），大家都纷纷赶来参加。到底都有谁来了呢？
(出示挂图，生看图回答，师根据学生的反馈，将文**现的小动物图贴在黑板上。) 瞧，多热闹呀！同学们想不想去看看啊？
这节课我们就走进《树叶》去参加树叶娃娃们的盛宴。
2、板书课题，齐读课题。
3、师范读课文。
这首小诗写的可美了，下面就先听老师读一遍，好不好？
二、自主学习，读准字音。
1、借助拼音自主读文。
多美的小诗啊！同学们想不想读啊？下面请同学们自己读一遍这首诗，遇到不认识的字借助拼音宝宝来帮忙。
2、检查识字情况。
想不想检验一下自己是不是和生字宝宝交上朋友了？你们看生字宝宝也急着出来与大家见面呢？(课件出示：长它当被河到真高兴)
3、**车读、齐读。
4、你们瞧，树上这么多漂亮的叶子想要哪一片？想好了摘下来，读读后面的字宝宝，读对了，这片叶子就送给你。（玩摘树叶的游戏）
三、情趣交融，学习课文。
1、品读句子“长在树上，树枝拿它当扇子。”
师：同学们，你看到了什么？大树妈妈有许多的孩子——树叶，当秋风吹来时，树叶便轻轻地摆动。
（1）你觉得树叶像什么？它在干什么呢？炎热的夏天你扇扇子的时候有什么感觉啊？让学生畅所欲言。
（2）指导朗读。师：树枝把长在树上的树叶当扇子，用它扇起阵阵轻风，多凉快多舒服呀！同学们，你能不能把这种凉凉的舒服的感觉读出来？谁来试一试？读出你的感受。
齐读，配上动作朗读。
2、品读句子“落在地上，小虫拿它当被子”。
师：秋天到了，小虫就不一样了，秋风吹在小虫身上，它觉得有点冷了呢，都快要感冒了，怎么办？突然，它找到了一片树叶，盖在身上暖暖的，真舒服，看它睡得多香啊！
能不能吵醒它？谁能把这种暖暖的感觉读出来？要小声点。
[指名读，评价。让学生讨论配上动作朗读。
3、品读“漂在河里，鱼儿拿它当花伞”。
学到这里，老师有个问题不明白，鱼儿是怎么来参加树叶的聚会的？它不是生活在水里吗？谁来告诉我？
我们一起来看看树叶怎么漂在河里的？(课件演示：树叶在秋风的吹拂下，慢慢飘在河面上)小鱼有了一把花伞心情会怎样？
想象一下小鱼会说什么？那我们就美美的读读这句好不好？
指名读，男女生赛读。让学生讨论配上动作朗读。
4、品读“飞到天上，小鸟拿它当风筝”。
参加聚会的还有小鸟呢，她把树叶当什么了呢？请看大屏幕。瞧，又有一片树叶飘下来了，风婆婆扇啊扇啊，这片树叶飞得好高啊，谁看见了它？
小鸟看到这片树叶，会想些什么？说些什么呢？这句是该往高处读还是往低处读呢？
同桌互相读一读。
小组赛读，同桌互读，让学生讨论配上动作朗读。
5、课件**示省略号，教学。课件出示习题：
1）公园里的花开放了，有红的、黄的、白的。
2）动物园里的动物真多啊！有猴子、老虎、大象。
文中的省略号说明小树叶还落到了好多地方，想象一下树叶还会落到**，做哪些好事？（同桌合作，仿照诗歌作诗，反馈，评价。）
6、品读课文最后一句“树叶说：‘大家都喜欢我，我真高兴。’”
（1）故事读完了，老师想问问同学们：大树妈妈开的这次聚会，都有谁来参加了呢？把树叶朋友当什么呢？
谁最受大家的欢迎？你从哪句知道的？（根据学生回答贴图，板书：
扇子、被子、花伞、风筝）
2）那句子中的“大家”和“我”又分别指的是谁呢？ (大家”指树枝、小虫、小鱼、小鸟， “我”指树叶) “大家” 就指它们吗？你是从哪知道的？
（3）是啊，大家都喜欢树叶，树叶当然很高兴，我们能不能高高兴兴地读读这句话，谁来试试？
（4）指名读，全班评议，同桌互读。
老师真没想到，同学们不仅诗读得好，说的也好，那么咱们能不能把这几句诗连起来读一读？通过这次聚会，树枝、小虫、鱼儿、小鸟等都与树叶交上了朋友，所以树叶说：“ 咱们再次齐读最后一句，读出树叶给大家带来方便的自豪与快乐！
四、熟读成诵，积累语言。
1、大树妈妈的这次聚会，让树叶与大家交上了朋友，给大家带来了许多快乐与方便，也给美丽的秋天增添了许多生机与诗意。(课件出示)下面我们一起欣赏秋天里树叶的不同景色。
2、漂亮吗？让我们再来看着大屏幕读读这篇课文，把秋天里树叶的美记在心里。
3、指导学生配上动作感情朗读课文、试背诵课文。
五、作业拓展，情趣升华。
一年级上册语文教案《树叶》4语文S版
树叶 教学设计。教学目标。1 认知目标 指导学生认识 长 它 落 到 河 真 高 兴 当 9个生字。2 技能目标 指导学生朗读课文。3 情感目标 培养学生的想像能力和热爱大自然的情感。教学重难点。指导学生识字，了解课文内容。培养学生的想象能力。教学准备。多 课件 树叶等。教学时间。1课时。教学过程。...
一年级上册语文教案8树叶语文S版
精品资料欢迎 8.树叶。教学目标 1.认识 长 它 当 等9个生字 2.指导学生朗读及背诵课文 3.培养学生的想象力和热爱大自然的情感教学重点 指导学生朗读及背诵课文。教学难点 培养学生的想象力和热爱大自然的情感教学过程 一 导入新课。1 师 今天 给同学们带来了几幅有趣的粘贴画，大家想看吗？请大家...
一年级上册语文教案8树叶语文S版
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