《14登上企鹅岛》
一、教学目标：
1.学习本课的生字新词，积累词汇。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。练习用“尽管……
可是……”写句子。
3.理解课文内容，懂得课文是围绕南极企鹅的有趣。
一、教学目标：
1.学习本课的生字新词，积累词汇。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。练习用“尽管……
可是……”写句子。
3.理解课文内容，懂得课文是围绕南极企鹅的有趣这个意思，从几个方面具体来写的。学习课文仔细观察的方法。
二、重点、难道关键。
1.理解课文内容，懂得课文是围绕南极企鹅的有趣这个意思，从几个方面具体来写的感受企鹅的可爱。
2.了解企鹅，激发对南极的热爱与向往。
三、过程与方法：
1.引导学生独立识字。
查找**资料，结合朗读，理解课文内容。
四、情感、态度、价值观：
1.感受企鹅的可爱，激发学生对南极的热爱与向往。
2.激发学生树立远大理想去探索神奇的地球。
教具准备：挂图、生字卡、课件。
教学时间： 2课时。
教学过程：第一课时。
一、看图谈话，激趣导入。
1.老师出示南极的课件。
2.学生看课件，感知南极冰天雪地的景象。
3.出示企鹅岛的**。
4.学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象。
5.激趣：大家想不想也去企鹅岛上看一看？
6.板书课题：14
登上企鹅岛。
7.学生认读生字：“企”。
学生读课题质疑。
二、初读课文，感知大意。
1.请同学们自由朗读课文，把字音读准确，把句子读通顺，难读的地方可以多读几遍。标出段落序号。
2.分段指名读课文，评议正音。
3.说说这篇课文写了一件什么事？其中主要是介绍了什么？
4.指名反馈，评议、交流。
5.学生齐读课文。
三、学习课文1~2自然段了解企鹅岛的数量与个头大小。
1.出示导学提纲，引导同桌合作学习。
1）认真读课文1~2自然段。
2）找出介绍南极气候特点的句子，画上“――
3）找出介绍企鹅数量的句子画上“~~
4）想一想这些句子中那些词语用得好，好在**？
2.逐项指名反馈、评议、交流。
3.指导学生有感情地朗读课文1~2自然段。
四、学习生字新词，结束课堂。
1.老师导言：企鹅岛上居然生活着这么多的小巧可爱的企鹅，那里是否所有的企鹅都长得一样呢？请大家再读读课文，查查资料，我们等到下节课再来学习。
2.学习本课的生字。
1）出示本课的生字词，指名认读。
企鹅。大陆。
尽管。厘米。
有趣。颈部。
帽子。嘴里。
毛驴。捕食。
所以。鱼鳞状。
2）学生以各种形式地读生字。
3）说说这些字在读音和书写上要注意些什么？
4）老师小结，强调重点。
3.学生练习书写生字，结束课堂练习。
五、作业布置。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.写生字组词。
3.搜集有关南极洲企鹅的资料。
第二课时。一、复习导入：
1.**车读生字。
2.老师强调作业中的书写错误。
3.要求学生用文中的一个词来表达企鹅岛上企鹅的数量。（成千上万）
4.老师导言：这成千上万只企鹅都一样吗？
5.出示**，指名发言，评议。
二、学习课文第3自然段。
1.边读边思考：我们登上企鹅岛看见了什么？
2.学生议论交流。
老师板书，高，躯体呈流线型，鱼鳞状的羽毛。
3.老师过渡；看图，细心的孩子发现了这些企鹅的样子不一样，因为企鹅也有好几种。那课文中主要介绍了哪几种？
三、学习课文第4自然段，了解种类、体会可爱。
1.学生读课文第四自然段。
2.思考：课文中主要介绍了哪几种企鹅？各是什么样的？
3.指名反馈，评议，并朗读句子。
4.引导概括：请你从文中找出一个词来形容这三种企鹅的特点。
5.练习有感情的朗读句子。
6.谈话，引导体会企鹅的可爱：这三种企鹅中你最喜欢哪一种，说说喜欢的原因，并请你给大家介绍一下这种企鹅。
7.学生畅所欲言，交流体会，齐读。
8.老师导言：我们登上企鹅岛，除了介绍三种企鹅的特点，还介绍了什么？
四、学习课文第5自然段。
1.这一段主要写了什么？小企鹅是怎样吃食的？
2.出示相关的多**课件，形象的感受企鹅喂食时的可爱。
3.学生有感情地朗读课文第5自然段。
五、学习课文第6自然段，了解换毛，感受有趣。
1.你知道小裙鹅是怎样长大的吗？
2.学生自由读课文第5自然段。
3.引导学生了解企鹅换毛长大，感受企鹅成长的有趣。
4.齐读课文的6自然段。
六、学习课文的7自然段，总结拓展。
1.看到这些可爱的企鹅你有什么想法？
2.学生畅所欲言，引读课文最后一段。
3.总结拓展：南极是一个神秘而奇特的地方，在那冰天雪地的地方居然还生活着这么多可爱的企鹅，除了企鹅，大家对南极还了解些什么？赶快来介绍。
4.学生自由发言，老师适时点评。激发学生对南极的向往。
5.有感情地齐读课文。
七、作业。1．造句。
用“尽管…….可是……”写句子。
2.选做：（1）课文里描写了哪些企鹅？
2）你还知道哪些企鹅？
板书设计：外形：
高、羽毛、身。
金企鹅。漂亮。
种类。帽带儿企鹅。彬彬有礼。
登上企鹅岛。
阿德雷企鹅。
凶猛。有趣可爱）
小企鹅吃食有意思。
生活习性。换毛。
登上企鹅岛。
前置作业：1、读课文3回，预习生字，划出生字词，标出自然段。说说这篇课文写了一件什么事？其中主要是介绍了什么？
2、认真读课文1~2自然段。思考：
1）找出介绍南极气候特点的句子，画上“――
2）找出介绍企鹅数量的句子画上“~~
3）想一想这些句子中那些词语用得好，好在**？
3、用文中的一个词来表达企鹅岛上企鹅的数量。
4、自由读课文第3自然段。边读边思考：我们登上企鹅岛看见了什么？
5、默读课文第4自然段。思考：
1）课文中主要介绍了哪几种企鹅？各是什么样的？找出有关的句子画上“≈”
这三种企鹅中你最喜欢哪一种，说说喜欢的原因，并请你给大家介绍一下这种企鹅。
2）除了介绍三种企鹅的特点，还介绍了什么？
7、用自己喜欢的方式读课文第5自然段。这一段主要写了什么？小企鹅是怎样吃食的？找出有关的句子画上“＝”
8、你知道小裙鹅是怎样长大的吗？看到这些可爱的企鹅你有什么想法？
9、你还知道哪些企鹅？
10用“尽管…….可是……”写句子。
语文S版三年级语文下册教案登上企鹅岛
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三年级下册语文教案14登上企鹅岛语文S版
精品资料欢迎 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文，懂得课文是围绕企鹅十分有趣这个意思，从几个方面具体写的。3 学习作者仔细观察的方法。教学重难点 重点 了解南极大陆企鹅的可爱，感受作者对大自然的热爱。难点 学习作者围绕企鹅十分有趣这个意思，从几个方面具体写的。教学方法 引导法 ...