6古诗二首
教学目标 1） 学习并掌握本课的生字新词。
2） 理解故事内容以及故事所描绘的意境，体会作者所要表达的思想感情。
3) 正确流利有感情的朗读古诗，背诵古诗。
教学重点。理解古诗内容，体会诗人所表达的思想感情。
教学难点。感受古诗所描绘的美好景色，并区分异同之处。
课时划分。两课时。
第一课时 教学目标。
1、学习古诗《饮湖上初晴后雨》学习并掌握生字“妆”
2、理解古诗的意思，体会古诗意境，感受作者对西湖美景的喜爱和赞美之情。
3、有感情的朗读课文，并背诵。
重点﹕理解古诗意思。
难点﹕体会古诗的意境，感受作者思想感情。
教学过程。一、我了解，我快乐。
1、了解作者。
苏轼︰2了解古诗写作背景。
二、初读古诗，感知大意。
1、自由读古诗，读准字音，读通诗句。
2、理解重点词语。
潋滟﹕波光闪动的样子。
妆 ﹕修饰、打扮，指女子的装饰。
三、仔细品析。
1、抓住重点词语感受“雨”之朦胧。
2、感受晴之潋滟。
四、作业。1、背诵默写古诗。
2、搜集苏轼的诗。
五、板书设计。
6古诗二首。
饮湖上初晴后雨。
晴﹕水光潋滟—好}
比西子。雨﹕山色空濛—奇。
喜爱赞美）
六、教学反思
第二课时。教学目标。
1、学习古诗《晓出净慈寺送林子方》
2、理解古诗意思，想象诗的。
重点：理解古诗意思，
难点：想象古诗意境，体会诗人表达的思想感情。
教学过程。一我回顾，我感受。
回顾上一节内容，导入新课。
二我了解，我快乐。
1 了解古诗的作者杨万里。
2 了解古诗的写作背景。
三我学会，我自豪。
1 抓住重点字词理解。
晓：早晨 毕竟；到底的意思。
四时：本指春夏秋冬四季，这里泛指其它季节。
别样：格外，分外。
2 用自己的话说一说诗句的意思。
四我想象，我拓展。
联系实际描绘“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景色、五比异同，我最棒。
读古诗《饮湖上初晴后雨》和《晓出净慈寺送林子方》，比较两古诗的异同。
六作业。背诵及默写古诗。
七板书设计。
晓出净慈寺送林子方。
接天莲叶——无穷碧。
不与四时同。
映日荷花——别样红。
赞叹眷恋）八教学反思：
14白杨 教学目标
1）掌握生字新词，理解词语意思。 9
(2)体会课文所表达的深刻含义。
(3)学习课文借物喻人的写作方法。
教学重点。体会爸爸借白杨表白自己的心。
教学难点 引导学生从内容中体会思想
课时划分 两课时。
第一课时。教。
冀教版小学语文五年级下册6古诗二首
饮湖上初晴后雨 教学目标 1 让学生理解本诗的内容，体会作者的感情，感受诗中始终所表达的意境。2 在理解的基础上引导学生有感情地朗读本诗，背诵本诗。3 培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学重点 让学生在理解的基础上有感情地朗读 背诵本诗 教学难点 体会作者用巧妙的构思描绘出西湖的风采神韵。教学课时 ...
冀教版五年级语文冀教上册11 古诗二首教学设计
11.古诗二首 教案。教材分析 渭城曲 和 别董大 两首古诗，从内容和情感上讲都属于 送别诗 或 赠别诗 渭城曲 原名 送元二使安西 因被谱成曲子广为传唱，又名 阳关曲 诗的前二句紧紧抓住富有特点和代表性的景物来写，展现了一幅清新明朗 和谐悦目的画面。这里非单纯的景物描写，点明送别的时间 地点 景物...
语文A版小学五年级下册语文 《古诗二首》教案
教学目标 1 正确读写生字，了解重点字 词的意思，初步理解诗句的意思。2 让学生了解 清明 和 惠崇春江晓景 两首诗诗句的意思，能够描述两首诗所描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵。3 激发课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国古代文化的情感。教学重点 让学生了解 清明 和 惠崇春江晓景 两首诗诗句的意...