4.少年闺土。
教学目标知识与技能。
1.有感情地朗读课文。
2.会写11个生字，认识12个生字，学习2个多音字。过程与方法。
1.联系上下文理解含义深刻的句子。2.能有感情地朗读有关句段。情感态度价值观。
1.体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。2.体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。重点。
品味词句，体会闰土的个性特点。难点。
联系上下文，理解含义深刻的句子。板书设计。
少年闺土。活泼可爱、聪明能干、有丰富常识。
教学过程。第一课时。
一、导入新课。
我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字你们知道他是谁吗？（鲁迅）今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。
板书课题，齐读课题。二、初读课文，扫除生字障碍。
1．把课文读通读顺，画出不理解的词句，初步揣摩人物的内心、情感。
2．在朗读中理解（可以查字典或与同学讨论）词语。如“其间”(其中)、“无端”(无缘无故)、“素”(向来)、“如许”(如此)、“希奇”(稀奇)。三、再读课文，初步感知。
要求学生以较快的速度默读课文，并根据所提示的问题快速思考，做到入眼看得快，入脑想得。
快。1）闰土为什么要到“我”家来？闰土长得什么样？（2）闰土对“我”说了哪些事？
3）闰土的性格有什么特点？“我”在哪些方面不如闰土？在小组里讨论。
第二课时。一、回顾导入。
通过上节课的学习，你们觉得闰土是个怎样的孩子？（活泼可爱、聪明能干、有丰富常识）
这节课我们再次走进这个故事，和鲁迅先生一起来认识他儿时的伙伴——少年闰土。
二、品读文章，思考感悟。
让我们再次用心地细细品读这个故事，边读边想，在故事中，少年闰土给你留下怎样的印象？你是从课文中哪儿读到的？可以在文中画一画，读一读，也可以和同学说一说。三、全班交流。
1．第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。
深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。”作者首先描写出一幅优美的月夜田园景象。
在这样的景色中，一位勇敢机智的少年形象展现在学生面前。
高年级学生有必要对作者，尤其是著名文学家有一定了解。所以由作者导入。鲁迅时期的作品，有些字词理解起来和现在有出入，鼓励学生自主解决。
中心话题从题目入手，含盖性强，有助于学生整体把握感知课文。
通过文字的描写引导学生想象夜晚的景色及闰土的形象。再美美的读一读。2．第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。
我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。
闰土的外貌描写可感受到闰土活泼可爱：紫色的圆脸、戴小毡帽、颈套银圈、见人怕羞。这可与第一自然段的描写合起来，构成闰土的外貌特征。
“紫色的圆脸”中“紫色”是闰土在田地里风吹日晒的结果。
3．第6-17自然段，写闰土讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。
1）捕鸟、捡贝壳。
a.从捕鸟这件事，也可以看出少年闰土聪明能干的特点。
b.从这件事，还可以看出闰土知识丰富，他能认识好多鸟，我们却不然。
c.从闰土捡贝壳这件事我们也可以看出闰土知识很丰富，他知道好多种贝壳的名字。
2）看瓜刺锸（这是文章中主要描写的一件事，课文中先后出现了两次，写得最详细。作者写得生动，特别是你听“月亮地下，啦啦地响了，猹在咬瓜了”给人一种毛骨悚然的感觉，突出了闰土勇敢、聪明、能干的特点，所以印象最深。）4.
18自然段，我和闰土分别。
正因为闰土知道得这么多，所以和他在一起的日子“我”很高兴、快乐。可惜，正月很快过去了，闰土要回家了，分别的时刻到了，这时，“我”和闰土的心情怎么样？从哪些地方可以体会出来？
五、拓展1．小练笔。
仿照第一段的描写，试着写一写你熟悉的人。2．课后，阅读《童年书架》鲁迅作品《故乡》节选。
分析课文时要重视读，朗读时要注意语气语调的变化对表达的作用。朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。
这四件事的叙述有详有略，引导学生在品读的过程中能有所发现。
课后阅读拓展，使学生对鲁迅笔下“闰土”这一形象有更清晰、深入的认识。
语文冀教版小学五年级下册《少年闰土》公开课教案 1
少年闰土 教学设计。教学目标。1 知识与技能 学习生字新词，有感情地朗读课文。2 过程与方法 品读对闰土外貌 语言和神态的描写，感受那个机智勇敢 聪明能干 知识丰富的农村少年形象。运用联系上下文 借助背景资料 抓住关键词等多种方式，理解含义深刻的句子。通过多种形式的朗读，引导学生感悟闰土鲜明的个性特...
五年级语文教案 少年闰土
13少年闰土。教材分析 课文通过 我 的回忆，刻画了一个活泼可爱 聪明能干 有丰富常识的海边农村少年形象。表达了 我 与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。这是一篇叙事写人的文章，作者从人物极具特点的外貌描述，写到了他的动作 语言 神态，而这一切又不脱离闰土的生活实践 对四件事的描述，使我们了解了...
小学五年级语文教案 少年闰土
小学五年级语文教案 少年闰土1 1 多 出示 教师描述画面后板书课题 少年闰土师 一提起少年闰土，在老师的脑海中就浮现中这样一幅神秘的画面 出示多 在深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，三十年过去了，在文中我的记忆里面闰土的印象还是这么深刻，相信你们也会和老师一样。打开书我们边读边标记，...