人教版七年级上册语文第六单元测试卷

发布 2020-11-08 17:10:28 阅读 3903

一、语言积累和运用(20分)(一)选择题(每小题2分,计12分)1、加点字注音有误的一项是()

a、炫耀(xuàn)称职(chèn)妥当(tuǒ)b、勋章(xūn)缥缈(piāo)鲛人(jiāo)c、女娲(wō)掺合(shèn)澄澈(chēnɡ)d、孪生(luán)霹雳(lì)庇护(bì)2、结合语境,解释词语有误的一项是()

a、这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。(言语、动作丑陋)b、我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。(形容隐隐约约,若有若无)

c、她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光(暗淡的光线)d、你要是愿意,我们来较量较量吧!(用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低)3、加点的成语使用有误的一项是()

a、我们要反对爱慕虚荣的思想,学会实际地看待自己。

b、大家要到仙女山去游玩,我本来不想去,但也只得随声附和地跟着。c、瞧,她眉开眼笑的,一定是摸到大奖了。

d、听说奶奶逝世了,我的眼前立刻浮现出奶奶那慈祥的面容,泪水情不自禁地流了下来。4、下面一段文字透露出什么内容信息?说法最正确的一项是()

他(皇帝)既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:

“皇上在更衣室里。”a、他是一个性格孤僻的皇帝。b、他有十分爱清洁的习惯。

c、他是一个追求新奇的皇帝。d、他有喜欢穿新装的怪癖。

5、比较寓言和童话,下面说法有误的一项是()

a、两者都是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象的。

b、两者都采用拟人、夸张和比喻的手法,都有劝戒、歌颂或讽刺的作用。

c、童话在故事情节上更富于幻想,人物活动曲折离奇,引人入胜。而寓言一般不作曲折复杂的情节描写,只通过一个简短的故事,用明确的比喻把道理显示出来。d、在篇幅上,童话往往要长于寓言。

6、对《天上的街市》开头一节诗的赏析有误的一项是()

远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

a、这节诗将天与地连成一体,既描绘了迷人的夜景,又暗示了对光明未来的追求。b、街灯——明星——街灯,采用比喻修辞,互换本体与喻体来展开想象。

c、因为街灯和明星之间存在着“无数”和“明亮”的共同特点,所以,二者之间可以相互为喻。

d、由街灯和明星也使人想到夜空,想到那黑暗的社会现实:街灯和明星是美好的,但它们又太缥缈——一种对改革现实的消极态度。

二)非选择题(8分)

7、自选角度,品析加点的字。(任选一题。2分)(1)不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。(2)白云团团,漏出了几点疏星。

8、仿照下列例句,选取你熟悉的一种动物,大胆想象,写出你的奇思妙语(不少于2项)。(4分)例1:**的理想:

天鹅肉不想吃了,只希望自己不被人类扒皮就万幸了。例2:熊猫的担心:

如果我们家庭人丁兴旺,我们还会享受今天这样优厚的待遇吗?(1)(2)

9、同样一个意思,由于句式不同,那么在语意轻重上也有差别。仔细朗读下面的几句话,按语意由轻到重的顺序依次排列,应该是2分)①他学习好。②难道他学习不好吗?

③没有一个人不说他学习好。④大家都说他学习好。⑤他学习不赖。

二、阅读能力(40分)

一)(10分)

智子疑邻。宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。

10、断句完全正确的一项是()(2分)a、宋有/富人b、天/雨墙/坏c、其/邻人之父/亦云d、其家甚/智其子11、用自己的话说说这则寓言的大意。(4分)

12、读了这则寓言,你最想对文中的哪个人发表一些感慨?请写在下面。(4分)答:我想对说:

二)(10分)

夜深了,萤火虫向他们告别,飞进了一片寂静的树林。

当盲孩子提着他的灯,灯光里有他的影子陪伴他往家走的时候,他的心情好极了。因为今天他看见了萤火虫的光,虽然那光模模糊糊,小得像小米粒儿,但毕竟是他亲眼看到的啊!耳边的风越来越大了。

他感受到手里提的灯晃来晃去。影子说:“天要下雨了,我们快些走吧!

”盲孩子手中的灯突然灭了。随后,影子也不见了。盲孩子孤零零地一个人站在旷野上。

他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声。他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走,没走多远,他就跌倒在水坑里。

他坐在风雨里想:只有等到风停了,雨停了,太阳出来的时候,影子才会赶来吧?

过了很久很久,他感觉风小了,雨也小了。他似乎又听见了翅膀扇动的声音。声音越来越大。“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。①②

在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯,一会儿闪着幽蓝的光,一会儿又闪着翠绿的光。

在这美丽明亮的灯光里,影子又回来了。盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来:

啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!

真的,我看见你了!”他伸出双手,拉住了他这位黑色的好朋友,他们久久地拥抱在一起。他身旁有那盏萤火虫组合的灯,还有他的影子伴随着他。

他们走过泥泞的旷野,踏上小路,走向家中。风停了,雨停了,天晴了。月亮出来了。

今天的月亮特别亮。

又过了一会儿,太阳出来了。今天太阳出来得格外早。月亮和太阳同时悬挂在天上。还有那盏萤火虫灯。

13、文段主要写了什么内容?请用简洁的语言概括。(2分)答:

14、试从文中找出三个以上的叠词写在下面,并从总体上说说它们有什么表达效果。(3分)(1)叠词:(2)效果:

15、下面三句话是从文中①至③处摘录下来的三段,请排出它们的正确顺序,并说明这样排列的理由。(5分)

a、“是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答。b、“是我们。

”有几只萤火虫在回答。c、“是我。”一只萤火虫在回答。

(1)正确的顺序:①②2)排序的理由:。

三)(20分)

狮子大王病了,它委托猴子暂时代它管理兽国的事情。

对于自己的才干,猴子是十分明白的:“人为万物之灵。”只有猴子是跟人差不多的,若论翻筋斗之类的运动,那么,人还要自愧不如哩。

猴子以它的临时职务而自豪。因而它经常用两足走路,挺胸凸肚,十分神气;虽然背脊骨已经痛得挺不直了,它还是不采取四足爬行的办法。——说句老实话,猴子已经觉得:

像狮子那种走路方式,是不够做兽国大王的资格的。

既然代替执政,猴子就可以派这个办这事,派那个办那事,然而它不放心,它看不出其他野兽有什么才干和能力。

兔子太胆小,又是斜眼睛,自然不能派它工作的。驴子,当然不行。

狼虽**,可惜没学问,恐怕成事不足败事有余。狐狸,这样的家伙是不能信任也不应信任的。

老虎力气大,在兽类中也有点威信——猴子大王几乎要派它去工作了,但转念一想:“它不是最近意见很多,已经不大听话了吗?”

把所有野兽的缺点一一衡量以后,猴子大王就越发觉得自己能干了。它就打定主意凭自己的双手来治理国家,虽然它其实连手也没有。

猴子大王翻山越岭,过河涉水,一切亲自动手。它辛辛苦苦,汗流浃背,连屁股上的毛也掉了不少。而驴子闲得在地上打滚,兔子斜着眼睛旁观,狐狸心里窃笑,老狼大骂“活该”,老虎满腹牢骚、仰天长啸……起初猴子大王很欣赏自己的忙碌,以及自己在忙碌中显出来的那一份才能。

嘴上却假装抱怨:“我这个辛辛苦苦啊,其实是自讨苦吃!”

但日子一久,猴子大王就感到心力交瘁,穷于应付了。

大家都是野兽,为什么这些家伙这样低能呢?狮子的病还不好,天塌下来也只好由我顶着。事情又是这样多……”猴子大王开始真的抱怨起来,“如果我是孙行者就好了,拔一把毫毛,叫声变,就变出千千万万来,就立刻把一切事情办好了。

”猴子大王自然不是孙行者,而且由于天天唱“独角戏”的缘故,就是身上的毫毛也快掉光了。16、结合文意,揣摩猴子的思维逻辑,分别为文中两个横线处补写合适的句子。(4分)(1)驴子(2)狐狸。

17、猴子认为兔子、驴子、狐狸……包括狮子都是,而认为自己是。

由此可以反映猴子的性格特征是。(6分)

18、猴子的这种性格还表现在它其它的言行举止和心理活动上,请列举一例,并加以说明。(2分)

19、如果你是兔子、驴子、狼、狐狸或老虎,那么你最想对猴子说什么话?请写在下面(4分)

20、假如你是狮子,那么你会怎样评价猴子?(4分)

三、口语交际和写作(40分)

一)口语交际(10分)

21、发挥想象,把“星星”、“大海”、“**”联系起来写一段话。要求:想象合理,左右。(二)写作(30分)22、文题:狮子和蚊子。

要求:根据《蚊子和狮子》来写一则左右的童话或寓言,要写出新意来。

六)1、c2、a3、b4、d5、a6、d7、(略)8、(略)9、⑤①10、c11、(略)12、(略)13、盲孩子遇到狂风暴雨,陷入黑暗和孤独,来自萤火虫的爱,影子的爱和太阳、月亮的爱,使他感受到关怀,得到了光明。14、(1)模模糊糊、踉踉跄跄、跌跌爬爬、久久(2)不仅描写情态逼真,而且舒缓语气,琅琅上口。15、(1)cba(2)按照萤火虫从少到多的顺序排列,表明盲孩子得到越来越多的萤火虫的关爱和帮助。

16、(1)如:傻头傻脑,光凭死卖力气(2)如:虽也说不上聪明,不过是狡猾,而且过去手脚也不干净(可不限于此)17、没有什么才干和能力是“万物之灵”,比人还强只看别人的缺点,不信任别人。

(目中无人,妄自尊大)18、如它走路的样子、忙碌时的心理活动等。19、(略)20、(略)21、(略)22、(略)

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