微**《鲸说明方法》课堂观察报告。
微**《鲸说明方法》为学生课前预习使用，目的为让学生在课前通过微**的教学，掌握基本的说明方法，了解本课说明方法的基本运用，同时做到了解本课的主要内容，在此基础上，加入了一定的练习，使学生能够巩固掌握此项技能。
从课堂效果看，整体效果不错，学生能够基本掌握说明方法在本课中的应用，并相应地提升了自己的预习水平，具体表现在：
一、学生参与情况。
由于课前进行了集中布置，并做了相应地微**的使用指导，提出了明确的要求，因此学生的参与完成度是比较高的。
二、学生学习情况。
鲸说明方法》更多的还是突破说明方法这一难点，学生在微**中通过暂停、反复**等手段能够准确把握说明方法在本文中的运用，通过反复的**，可以多次加深印象，弥补课上听课的不足。
三、目标达成度。
从课堂的达成效果来看，能做到以下几点：
1、学生能在课前就能熟悉说明方法，同时掌握本课运用说明方法的地点，课堂参与度大大提高，课堂气氛活跃；
2、在微**的引导下，学生还能举一反三，对说明方法进行了拓展练习，对说明方法的拓展运用奠定了良好基础。
学生对本次微**的学习比较成功，效果达到了预期的目标，当然，受制作水平的影响，不管是课件制作的精美程度，还是录制的水平都还有很大的提升改进的空间。
人教版小学语文五年级上册《鲸》课堂实录
鲸 课堂实录。一 引入新课，提出问题。师 同学们，今天我们在上课前要来才一个谜语，不知你们是否能成功接收老师的挑战呢？请认真听题 叫鱼不是鱼，终生海里居，远看象喷泉，近看似岛屿。生喊 鲸。师板书课题 师 我们到浩瀚的大海上，看看真正的鲸吧！学生 鲸的录像片断，发出阵阵惊叹。师 看到这跃动的鲸，你特别...
人教版小学语文五年级上册《鲸》
2016 06 14 易公教育。各位老师 下午好！今天我说课的内容是人教版五年级上册第三单元第一课 鲸 首先，我的说课流程是 说教材，说教学目标，说学情 教法，说教学过程，说板书。接下来，我先说教材。这是一篇精读课文。课文首先以生动有趣的开头介绍鲸是特大特生的动物，接着以通俗的语言介绍鲸的演变进化过...
人教版五年级上册语文《鲸》备课
鲸 词句解析。一 对句子的理解。不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。课文介绍鲸，为什么先要写象呢？这里作者运用比较说明法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象 很大 到鲸 比象大得多 以此来说明鲸之庞大。这样写，能给人留下鲜明的印象。目前已知最大的鲸有十六万公斤重...