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年级教学课题教学内容。
五年级备课教师4、吐鲁番的葡萄沟吐鲁番的葡萄沟。
1.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受葡萄沟的美好，激发学生对。
教学目标葡萄沟的喜爱。
2.感受课文比喻的新奇，积累好词佳句。
体会词句意思，在阅读中积累优美的词语。理解葡萄沟美好在**，它。
教学重点教学过程。
有哪些独特之处。
课前预习收集关于葡萄沟的有关资料。
1、****《新疆好地方》.
2、新疆有民谣说：”吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。”它道出了新疆有名的四个水果之乡，吐鲁番独。
情境导入居榜首。吐鲁番盆地种植葡萄历史悠久，在国内外享有很高的声誉。
你们想去吐鲁番的葡萄沟品尝美味的葡萄吗想去，事先就要对葡出示问题3、
5分钟）萄沟有些了解才行哟，今天我们学习的课文就是关于葡萄沟的。
4、引入课题，齐读课题。
5、我的思考：问题一：葡萄沟美好在**，它有哪些独特之处。问题二：土鲁。
番盆地成为中国最大的葡萄生产基地的原因是什么？
自学课文。的段落，用“—”画出相关的语句、用“▲”标出相关的重点词语，释疑问难。
5分钟）请同学们自读课文，边读边思考刚才提出的问题，在文中找出相应。
搞不懂的问题或发现新的问题自己记录下来，提到学习小组讨论。
学习小组合作学习：1、每个学习小组共同完成问题一和二。2、分工互助。副组长主持讨论，组员依次发言；组长负责人纠错和知。
互学讨论。道工作。记录员记录好小组归纳的意见和没搞明白的问题。汇报员。
分组合作。做好在全班汇报交流的准备工作。
8分钟）展示交流反馈总结。
15分钟）汇报交流：
1、再读课文，思考每段各写了些什么，每段之间有什么联系，课文是按什么顺序描写的。
1)用引读的方法让学生了解吐鲁番盆地成为中国最大的葡萄生产。
基地的原因。
原因是什么呢是因为吐鲁番有非常特殊的地理位置和气候特。
征。(板书：气候特征地理位置)
2)葡萄是吐鲁番的特产，看看作者是怎样来描写的。
用”“画出作者描写葡萄藤的句子。它采用了什么修辞手法谈谈这样写有什么好处(拟人的修辞手法写出葡萄藤对葡萄的爱护。)玛瑙：一。
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种玉石，”绿玛瑙”代指什么(代指像玉石一样的绿葡萄。)
进入吐鲁番，在庄园沿途看见了许多独特的砖砌房子，估计与葡萄有。
联系。3)这一段里省略号是什么意思呢联系上下文理解。(这些省略号让我们感受到了作者当时内心的无比惊喜。
)为什么呢(因为作者见到了壮观的，望不到边的绿色长廊，由此可知，吐鲁番葡萄沟的葡萄之多。)
4)葡萄沟在人们心中有着怎样的地位呢(赫赫有名)赫赫：显著盛大的样子。从”葡萄的世界，绿色的海洋”可见葡萄园之大。
由此知道，葡萄沟是名副其实的葡萄王国。其间流露出作者无比的惊喜与赞美。(5)这里解开了前面所写的各家各户的小屋之谜，具体地介绍了葡萄。
干的制作过程。
6)最后一段，作者对”特产”的看法，也很独特，耐人寻味2、分组用喜欢的方式读课文，也可按课文描写顺序来自学。读后小组。
**解决学习中遇到的难题，也交流学习所获。
总结：吐鲁番的葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱，令人向往拓展延伸1、
情感升华的地方，老师相信，你们一定有机会去葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝尝那里出产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。（7分钟）
2、用文章来介绍你家乡的特有的景色或产品。
教学板书设计。
五年级下语文教案 吐鲁番的葡萄沟1 西师大版
4 吐鲁番的葡萄沟。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，理解课文内容。感受葡萄沟的美好，增强学生对葡萄沟的喜爱之情。2 感受课文中优美语句，积累好词佳句。教学重难点 1 体会词句意思，在阅读中积累优美的词语。2 理解葡萄沟美好在 它有哪些独特之处。教学准备 教师 本文相关的 课时安排 1课时...
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4吐鲁番的葡萄沟。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，理解课文内容。感受葡萄沟的美好，增强学生对葡萄沟的喜爱之情。2 感受课文中比喻的新奇，积累好词佳句。教学重难点 1 体会词句意思，在阅读中积累优美的词语。2 教学准备 教师 准备实物葡萄干或相关 以及与本文相关的 理解葡萄沟美好在 它有哪...
二年级下语文葡萄沟教案
名师精编精品教案。教学内容教学目标。葡萄沟。知识目标能力目标。教者姓名。黄玥婷新备修改新备总课时数。会认 沟 等11个字，会写 吾 等12个字。正确 流利 有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。情感态度价值观激发学生识字写字的兴趣，能读懂课文的内容，在读中初步感悟葡萄沟是个好地方。教学重点会认 沟...