我没有钓到那条鱼。
第二课时。课时目标。
1、理解课文内容，能感悟课文借钓鱼所阐明的做人的道理。
2、通过朗读，感受课文语言文字的美，领悟环境描写对表达感情的作用。
教学重点及难点。
感悟叔叔说的话所蕴含的道理。
教学过程。一、设疑自探。
1、回顾课文内容，梳理问题：
1）我为什么没有钓到那条鱼？
2）从中我得到了什么启示？
2、出示自探提示：自由读课文，边读边思考刚才提出的问题，圈出关键词，划出重点语句，并在自己感受深刻的地方做以批注。
3、学生自读**，教师巡视。
二、解疑合探。
一）感知钓鱼的过程，了解作者心情的变化。
1、开始时，我是什么样的心情？
1）引导学生先用自己的话说一说，再从文中找出句子来读一读。
那是初秋时节的一天，和煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。”
2）引导学生理解这段话中的词语：惬意：快意，舒适。 苍翠欲滴：绿色非常饱和，像要滴出来似的。
3）从这段话中，你感受到作者什么样的心情？（兴奋与愉悦。）
4）简单体会环境描写对烘托人物思想感情的作用。
2、在钓鱼的过程中，我的心情有什么变化？
1）引导学生找出关键词语。
2）结合语言环境来理解作者的心情变化。
师板书：眼巴巴—失望—恳求—沮丧。
3）从作者的几起几落的心理变化中，你觉得钓鱼应该怎样钓呢？引导交流自己的见解。
二）明白课文蕴含的道理“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。”
在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。”
1、这句话为什么加上引号呢？根据学生的回答，出示叔叔的一段话：“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。
在事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也无须自夸，这不是明摆着吗？”
组织学生读这段话，叔叔说这句话的时候是什么样的神态？“意味深长”是什么意思？指导学生用词造句。
从叔叔的话中，你读出了什么？指名交流、评价、再交流；
指导角色扮演有感情地朗读句子，同时引导学生评议、朗读。
2、正因为这样，让作者深深记住了这件事情，也记住了一个深刻的道理，读—“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。”
3、联系生活实际想一想，自己有没有像“我”一样的冒失与冲动，自由交流。我们应该从中学习些什么？
1）引导学生结合生活实际谈谈对自己的影响。
2）把自己受到的启示以一句简练的语言写下来，并展示给同桌听。
三、质疑再探。
课文学到这里，你还有什么问题，请提出来，并引导学生自主解疑。（如：课文的写法上有什么特点？课文采用什么样的结构）
四、运用拓展。
1、学了本课之后，你有什么收获？
2、引导学生设计作业题。（如：仿写；积累词句；用词造句……）
3、请把自己学习的感受以日记的形式写下来。
五、课堂小结。
教师小结：这篇课文，借钓鱼喻做人，使我们从中悟到做人的道理：在事情未办成之前，不要妄下结论、自吹自擂，即使事情办成了，也不能自我吹嘘。
六、作业布置。
1、抄写课文中生字新词。
2、学习环境描写衬托人物心理的写法，写一个小片断。
3、找出课文前后照应的语句，体会其作用。
七、板书设计。
6.我没有钓到那条鱼。
情绪变化：兴奋——失望——欣喜——沮丧。
明白道理：无须自夸谦虚务实。
八、教学反思。
小学五年级语文《我没有钓到那条鱼》练习题 上册
小学五年级语文 我没有钓到那条鱼 练习题 上册。学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了五年级语文我没有钓到那条鱼练习题，欢迎大家参考阅读！一 在下面加点字的正确读音下画 惬意 qi ji 甩 sh i shu i 掉。思忖 c n c n 二 在括号里填上恰当...
五年级语文教案《假如没有灰尘》教学设计之
认识4个生字。默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。巩固本单元学到的说明方法。教学重点。领悟说明文的表达方法。课前准备。收集资料了解灰尘与人类生活的联系。教学过程。一 创设情景，激趣导入。教师说 平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰...
五年级上语文教案莫高窟苏教版
莫高窟。课时目标 1 采用小组合作的学习方式，凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，体会 敦煌艺术宝库 在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。2 有感情朗读课文。重难点 1 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文2 4自然段。2 学会8个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3...