《迟到》教案。
文昌小学席秀君。
第二课时。学习内容】：北师大版第九册7课《迟到》
学习目标】：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会父亲对孩子的爱。
3、通过学习作者心理活动的描写，明白作者对严父的理解。
学习重难点】：理解课文内容，体会父亲对作者的爱。
教学过程】一、导入新课。
同学们，小学以来你迟到过吗？迟到时怎么想，心情怎样呢？今天我们共同学习林海音的文章《迟到》，看一看她迟到的原因，迟到给她带来了什么样的影响。
二、初读课文。
1、读准字音，读熟课文。
2、课文主要讲了一件什么事？（“我”小时候上学经常迟到。在一个雨天，“我”想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。
后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，“我”认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。）
3、师生交流（本篇课文记叙了我在父亲的严格要求和教育下改掉坏习惯的事。）
三、再读课文。
1、默读课文，把课文中感受最深的句子做上记号。
2、通过读课文，你认为父亲是一个怎么样的人？谈谈你的感受。
可能学生会说：父亲是一个很严厉的人，是一个关心体贴的人，是一个很会教育孩子的人，是一个真正爱自己孩子的人等等。）
板书：严厉慈爱。
3、我们已经感受到了父亲既是一个严父，又是一个慈父。你们是从课文中的哪些句子体会到的呢？
四、研读课文。
1、自由读课文。
你们是从课文的那些句子体会到父亲既是一个严父又是一个慈父的？画出有关句子。
1）交流“严父”
a ：父亲的表现。
a 不许作者坐着汽车上学。
b 从爸爸的语言：“怎么不起来？快起！快起！”“晚了也得去，怎么可以逃学？起！”
c 从爸爸的动作、表情：“气极、拖、左看右看、抄、抡”
b：作者的心理活动。
2）交流“慈父”
a：从父亲送画夹袄和给两元钱可以体会到父亲的慈爱。
b：作者的心理活动。
作者害怕的心情和作者对父亲此举的疑惑不解、惊讶）
a “我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！”
b “我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？”
2、指导朗读
五、深入理解，升华感情。
1、同学们，父亲对作者既严厉有慈爱，他的这种做法矛盾吗？为什么？作者对父亲的做法理解吗？
2、师生交流。
3、小结：父亲严格要求作者，是为了让作者养成良好的习惯。送衣送钱是关心她的身体，这些都有助于作者的成长。
都是父亲对作者爱的表现。因此作者感激他的父亲，不但给予她生命，而且培养她好好做人。
六、感情朗读
1、让我们齐读最后一段，表达对父亲的感激之情吧！
七、作业。1、有感情地朗读。
2、在生活中，你有过类似的经历吗？你是怎样对待自己的错误的？把它写出来，注意通过描写表现人物的情感。
板书设计】迟到。
迟到---挨打---送衣服---早到。
严厉慈爱。