4 吐鲁番的葡萄沟。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。感受葡萄沟的美好，增强学生对葡萄沟的喜爱之情。
2、感受课文中优美语句，积累好词佳句。
教学重难点：
1、 体会词句意思，在阅读中积累优美的词语。
2、理解葡萄沟美好在**，它有哪些独特之处。
教学准备：教师：本文相关的**。
课时安排：1课时。
一课时。教学内容：
1、 有感情地朗读课文，理解课文内容。感受葡萄沟的独特之处，激发学生对葡萄沟的喜爱之情。
2、 引导学生感受的优美语句，积累好词佳句。
预习学案：1、 收集有关新疆、吐鲁番盆地、葡萄沟的资料。
2、 预习生字，词语。
教学过程：一、 创设氛围：
导入：葡萄干是我们每个人都喜欢吃的食品，它也是新疆有名的特产，其中吐鲁番盆地种植葡萄历史悠久，其培育的葡萄在国内外享有很高的声誉。那就让我们去葡萄沟了解一下吧。（展示有关**）
二、预习交流：
生字词。1、生汇报交流情况。指名学生读生字词。
2、师纠正读错的字。
3、结合语境理解词义。
呵护：爱护；保护。
惬意：满意；称心；舒服。
赫赫有名：形容名声非常显著。
天壤之别：形容极大的差别。
名副其实：名称或者名声与实际相符合。
迫不及待：急迫得不能再等待。
三、**展示：
1、课文主要为我们介绍了葡萄沟的葡萄，它的独特都表现在哪些方面？请小朋友们认真读课文，在文中寻找答案。
生汇报交流情况。
1） 独特的气候特征和地理位置是吐鲁番盆地成为中国最大的葡萄生产基地的原因。
2） 进入吐鲁番，在庄园沿途看见了许多独特的石砌的房子，估计与葡萄有联系。
3） 葡萄沟是名副其实的葡萄王国，长廊里的葡萄都是清一色的优质绿葡萄。
4） “葡萄晾房”是用来制作新疆特产葡萄干的特殊房子。
师：正是因为这些独特之处，吐鲁番的葡萄在国内外享有很高的声誉。
2作者是怎样来描写这特色的葡萄呢？请小朋友们，从文中找出描写有关葡萄沟的相关语句，并说说你的感受。感受语句所体现作者情感。
小组内合作学习。
小组代表展示：
1）“进入吐鲁番，公路两旁农家庄园的葡萄架上爬满了葡萄藤。它们张开嫩绿的小手，轻轻地呵护着一串串的“绿玛瑙”。
爬满了葡萄藤”说明什么？
这时是葡萄的世界。作者运用拟人修辞手法，描绘了葡萄的可爱、诱人，心中的喜爱之情流露无遗。）
2）“但我一抬头，立即把整张脸都贴了上去：“天啊、、、这实在是、、、太壮观啦！”瞧，我看见什么了！
这句话突出了作者怎样的心情？为什么会有这样的心情呢。
这句话突出了作者内心的惊喜。因为作者见到了壮观的、望不到边的绿色长廊，由此可知，吐鲁番葡萄沟的葡萄之多。)
3）“这就是赫赫有名的葡萄沟。刚下车，我就迫不及待地钻进葡萄长廊。这真是一个葡萄的世界，绿色的海洋！”
赫赫有名”“ 迫不及待”说明什么？
“赫赫有名”写出了葡萄沟在人们心中的地位。从“葡萄的世界，绿色的海洋”可见葡萄园之大。由此知道，葡萄沟是名副其实的葡萄王国。迫不及待其间流露出作者无比的惊喜与赞美。)
3、师小结：是啊，葡萄沟的葡萄可爱、独特，让我们像作者一样大声地赞美它吧！（有感情地朗读课文）
四、总结拓展：
1、总结：吐鲁番的葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方，老师相信，你们一定有机会去葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝尝那里出产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。
2、拓展：今天的“旅游”到此结束了，请孩子们回忆一下，总结一下这节课你收获了什么？回家把今天你在课堂上的收获也讲给爸爸妈妈听，好吗？
五、布置作业：
1、品读文中的优美词句，选自己最喜欢的词句摘抄下来。
2、选择喜欢的一种水果，思考它有哪些特点（颜色、形状、味道等），完成小练笔。
六、板书设计：
4 吐鲁番的葡萄沟。
介绍成因 ：地理位置特殊气候条件适宜
所见所闻： 石头房子绿色长廊
葡萄晾房葡萄王国
所想 ： 特产给人特殊享受。
七、教学反思：本课教学以读代讲，让学生多读，在感情朗读中感受语言美，感受新疆吐鲁番的葡萄沟美，增强对新疆葡萄沟的喜爱之情。
五年级下语文教案吐鲁番的葡萄沟1西师大版
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