《比大小》教学设计。
教学内容。义务教育课程标准实验教科书》（新课标北师大版）数学三年级下册第五单元《比大小》
1、知识与技能目标；能比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。2、过程与方法目标：通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。
3、情感态度与价值观：培养学生动手操作的能力和良好的学习习惯。
重点：掌握比较分数的大小方法，能正确比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。
难点：分数的大小比较过程。
多**课件（简单的演示文稿）和卡片一课时。
教师活动设计。
出示练习题。
1、出示**和练习题2、提出要求3、引导比较。
4设置悬念，谈话导入。
学生活动设计。
完成练习题。
1、根据**写出分数2、比较整数和小数的大小3、说说比较方法4、倾听初步感知。
参与活动。1、观察**，独立写出分数。
2、举手回答每个分数所表示的意义3、小组讨论，比较两个分数的大小4、观察这两个分数有何特点，讨论出。
比较方法。5、在“试一试”中第一小题的第一道。
题中验证讨论结果。
教学目标。教学重、难点。
教具准备课时安排教学过程。
复习旧知铺垫思路。
出示活动一1、出示**(课件)2、提出要求（1）根据**写出分数。
分母相同的两个（2）说说每个分数所表示的意义。
分数（3）结合**，根据分数的意义比较两个分数的大小3、组织活动，引导比较。
4、引导概括比较方法并板书。
出示活动二。
1、出示**(课件)2、提出要求（1）运用学习分母相同的两个分数的方法进行学习（2）小组合作学习3、巡视指导。
4、组织汇报结果，板书比较方法。
分子是1的两个。
分数。参与活动。
1、观察**，明确要求2、小组合作进行讨论3、各小组汇报讨论结果。
4、在“试一试”中的第一小题的第二道题中验证讨论结果。
应用规律。出示练习题(课件)
完成练习。1、提出问题：你有什么收获？2、强调重点3、布置作业。
1、独立完成练习题2、说说比较方法。
总结升华强调重点1、谈收获。
2、梳理知识要点。
比大小。分母相同的两个分数，分子大的就大。
板书设计。分子是1的两个分数，分母大的反而小。
北师大版三年级语文下册第
北师大版三年级语文下册第7 9单元测试题及答案 班级姓名分数 一 品读童话，牵起快乐。8分 夜里醒来，军军听见了作业本里的对话 德 老兄，你怎么受伤了？是啊！累 老弟！我共有画组成，可是我的主人却把我少了一笔，弄得我 面目全非 哎！别提了。我共有画，可主人总是粗心，咱们真是同病相怜啊！小明听了，羞愧...
北师大版三年级语文下册第
九 十单元测试。班级 姓名成绩 一 看拼音写词语。l n li r zh n ng h u x n ch j ng y ng sh b i f n xi ng sh n m i mi o b k y n x n x n xi ng r ng 二 下面每一组词语中有一个不对，找出画上 并在后面改正。1...
北师大版数学三年级下册
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