第五单元复习要点。
一、多音字。
应 yīng（应该） yìng（答应将 jiāng（将来）jiàng（大将）
给 gěi（送给） jǐ（给予划 huá（划船）huà（计划。
挨 ái（挨打） āi（挨着难 nán（困难） nàn（难民）
更 gèng（更加）gēng（更衣转 zhuǎn**脸）zhuàn**圈）
二、辨析组词。
童（儿童）重（重量） 饥（饥饿）机（机器） 饿（挨饿）俄（**）
归（归来）扫（打扫） 予（给予）于（于是） 食（食物）粮（粮仓）
净（干净）挣（挣扎） 固（顽固）古（古诗） 执（固执）热（热水）
阵（阵雨）陈（陈旧） 枣（酸枣）束（结束） 惊（惊讶）谅（原谅）
三、填空。1.填填动词。
消灭）疾病 （给予）食品 （提高）水平 （抓住）欢笑 （承认）错误 （划破）下巴。
保卫）天空 （共享）大地 （超越）自己 （走进）教室 （影响）别人。
2.填填修饰语。
和平）的世界 （美丽）的彩虹
固执）的男孩 （洁净）的河水
支支吾吾）地说 （关切）地问
亲切）地拍 （愣愣）地站着
期待）地看着 （一分一秒）地过去。
亲切）地抚摸 （自然）地说
四、近、反义词。
近义：宣告—宣布未来—将来消灭—消除保卫—保护洁净—干净探索—探求。
仇恨—憎恨悲伤—悲痛固执—顽固
责备—责怪奇怪—古怪犹豫—迟疑。
不知所措—手足无措。
反义：和平—战争破坏—保护美丽—丑陋恐惧—镇静悲伤—欢乐洁净—肮脏。
给予—得到固执—灵活故意—无意
犹豫—果断结束—开始责备—原谅。
不知所措—临危不乱。
五、特殊词语。
aabb式：支支吾吾。
abac式：一点一滴一分一秒。
六、拓展成语。
1.带“情”字的成语：情不自禁情同手足情深似海
2.带“心”字的成语：心心相印问心无愧专心致志。
七、仿写、造句。
1. 仿写：让世界上的成年人和我们一起，丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想，世界就一定和平。
2. 造句：是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上。
3.造句：老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责怪我。
八、课文复习。
1.《儿童和平条约》一文是一项条约，条约一开头就点明了未来的世界应该和平；接着，文中表达了他们对战争的憎恨，对美好生活的向往；最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定和平；表达了全世界儿童渴望和平的美好心愿。
2.《说声“对不起”》一文是经常发生在学生们中间的一件平凡的小事。“我”不小心，手中的铅笔把同桌陆叶的下巴划破了，老师让“我”向他道歉，可“我”说不出口，最后，在老师、同学的鼓励下，“我”克服了心理障碍，大声向同桌说了声“对不起”。
这个故事告诉大家，讲文明、懂礼貌是一个小学生应有的好品质。
九、听写。1.词：儿童宣告饥饿共享给予食品洁净探索恐惧幻想仇恨。
足够保卫战争铅笔厉害原谅固执同桌道歉结束。
2.短语：无家可归支支吾吾不知所措生命之源鼓足勇气一分一秒满脸通红
十、背诵、背写。
1.背诵：儿童和平条约》全文。
2.背写：
教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？
我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。
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