第五单元“周长”教学反思。
在本单元中，学生主要学习周长的概念，并计算长方形、正方形等图形的周长。结合具体实物或图形认识周长；探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法；结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。
本单元教学注意以下几点：
1、注重数学知识与日常生活的密切联系——从学生熟悉的生活情境或具体事物出发展开教学，通过观察、操作、探索、交流等多种形式的活动，获得对空间与图形知识的直观经验，并逐步形成初步的空间观念。解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用，体验学习数学的乐趣。
2、让学生亲历“做数学”的过程——从学生的生活经验和已有的知识出发，在生动、有趣的具体情境中呈现有意义的、富有挑战性的材料，提供充分的数学活动的机会，如观察、比较等一系列活动，引导学生在自主探索和充分交流的过程中理解并掌握周长的计算方法。教学中要满足多样化的学习需求，应肯定不同的**过程和不尽相同的**结果。
3、注重创设问题情境。从学生已有的知识和经验出发，从现实生活出发，力求使课堂教学体现生活化、活动化、自主化、情感化。
4、注重体现学生的合作交流，教学过程中设计了小组合作，同桌合作，使学生能在合作交流中共同解决问题，提高认识。5、注重算法的多样化与思维的灵活性，教学中能尊重学生的自主选择，让学生在探索体验中学习，在独立思考、相互交流中逐步提高，不断发展。
北师大三年级下册数学第五单元教案
二 出示主题图。让学生也来摸。摸一摸，感受物体的面积。把学生的注意力引导 面 上来。师 那这两枚硬币呢？有什么不一样吗？谁的面大，谁的面小呢？师 这是老师的手掌面，你们的手掌面在哪？谁想和老师比比手掌面的大小？哈哈，我的手掌面大。这两片树叶有面吗？从学生熟悉的生活事物中引出对面的初步认识，激发学生的...
北师大三年级下册数学第五单元《分数的初步认识》教学设计
分数的初步认识 教学设计。一 教学内容 北师大版第六册第五单元 认识分数 的第一课时。二 教学目标 1 在具体的操作 整理 分析和探索交流活动中，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性 并会正确地读写分数，知道分数的各部分名称。2 会用折纸 涂色等方式，表示简单的分数。3 在数学活动中，学会与他人...
北师大三年级语文上册第五单元复习要点
第五单元复习要点。一 多音字。应 y ng 应该 y ng 答应将 ji ng 将来 ji ng 大将 给 g i 送给 j 给予划 hu 划船 hu 计划。挨 i 挨打 i 挨着难 n n 困难 n n 难民 更 g ng 更加 g ng 更衣转 zhu n 脸 zhu n 圈 二 辨析组词。童 ...