五年级语文试题及试卷分析

堽城镇2014——2015学年度第二学期。

一、试题分析。

一）试题评价：

1、试题质量指标：

1）题型比例分析：

本套试题分为五个题型包括识文断字、斟词酌句、过目成//胸有点墨、熟读精、习作。可以看出，本份试题主要为创新题型，题型设计合理，涵盖知识面广。主要考查对五年级下册所学知识的运用，既注重对基础知识识记能力的考查，又注重对阅读能力和写作能力的考查。

2）内容比例分析：

从内容比例上看，本份试题注重基础知识的活**用，包括看拼音写词语、趣味识字、笔顺的考查、句子的运用。根据课文内容填空，突出了对学生识记能力的考查，还包括阅读，分为课内阅读和课外阅读以及对学生习作的考查。

二、试卷分析：

一）成绩分析（以堽城镇北落小学为例）

从以上各数据可看出：成绩不是很理想，优秀人数较少，及格的学生较多，说明学生的基础比较扎实，教师需在阅读、写作中提高教学。

由此可知学生的基础知识和基本能力掌握扎实，从做题情况看，学生对一般基础知识掌握较好，但稍有难度理解的题目学生做的一般。说明部分学生基础知识和解决问题的能力掌握不好，写作能力稍差，且错别字很多说明做题习惯不好。因此，在今后的教学中应着重培养学生思维的灵活性和综合运用知识的能力。

关于试题解答情况试卷反映学生掌握较好的内容为：

学生对于看拼音写词语、错字，错音、根据所学内容填空等知识掌握较好，而对于阅读中对短文内容的理解，学生还需进行不断的练习。

二）学生试卷中反映的问题与分析。

具体分析如下：

第一题识文断字：学生做题的不认真、毛糙，因粗心而造成了一些不必要的失分现象。试题包括看拼音写词语、选出读音没错的词语、在具体的语境中理解词语的意思。

趣味识字、笔顺选这题、找错别字等题失分较严重，特别是后三分之一的同学。

第二题斟词酌句，学生对修改句子的符号有所忘记。

第三题是过目成诵，后三分之一的学生还是对课文诶有背诵。

第四题胸有点墨中，学生对国学的诵读有所欠缺。

第五题熟读精思中，用动词造句，学生又落下的词，还有的没加三角符号，造成了失分。

第三题习作：学生对书信格式掌握不到位，对作文课的描写欠缺。

三）、今后教学建议：

通过本次期末考试，针对学生的考试情况分析，在今后的教学中我们应从以下几个方面着手：

1、抓好学生的国学经典诵读。

2、严格执行县教研室的教学方法，加强基础知识教学，重视基础内容的教学，对于一些基础知识要讲明、讲透，多变幻样式训练，让学生灵活掌握，多练习，反复强调，强化记忆。

3、切实抓好后三分之一成绩提高的工作，关注后进生的发展，尽量减小两极分化的趋势，以提高学生的整体素质水平。

4、加强阅读的教学，培养学生解决问题能力，提高学生的阅读能力。

5、注重学生书写习惯的养成。