2010——2011学年度上学期五年级语文期末试题分析。
本次检测试题难易适中，体型较全，从“听、说、读、写”四个方面全面考察了对学生基础知识和基本技能，试题各部分情况分析如下：
第一部分：听力部分：（共9分）。
一、先看清要求，再用心倾听老师读三遍小短文，然后根据你。
所听到的内容，完成下面的习题，此题考查了学生的倾听的能力，也是对新课标中“听”的目标的落实、
沙山沙粒有哪五种颜色？沙山的形态有哪些？短文运用了哪些修辞方法？
前两题很简单，只要认真听都能答对，第3小题有两个修辞手法，学生有可能回答不全或者与说明方法相混淆。第二部分：基础知识积累与运用。
一、我能读拼音写词语。（20分）此题考查了学生对本册所学。
生字词的掌握情况，学生应该对答如流。
二、我会填空：本题考查了学生对本册词语的积累，都是书**现的，很简单。
三、我会照样子写词或句子。（4分）1、
写关于说的词语，学生从入学至今，应该说积累很丰厚。
了，答起来不会太难。2、
仿写句子，“父爱是舟，，”考查了学生语。
言表达的能力，如果能够根据“舟”的作用来想象，来组织语言，才会发挥好。
四、我能用关联词语将下列句子写完整。（3分）
本题是考查学生对关联词语的运用情况，运用不同的关联词语将“春天不播种，”“秋天不会有收获”连起来，表达的效果就不同。
五、我能连一连（6分）
本题主要考查了学生对词语的搭配及古诗句的积累与运用，对于前一小题学生答得容易，但对于后一小题中“春、夏、秋、冬”各季节与对应诗句相连，如果学生不理解诗句的意思，连起来错的要多一些。
六、我能用修改符号在原句上把用错的词改过来。（4分）本题是学生常见到两种类型，并不难。七、我会按要求写句子。
1小题将反问句改成陈述句2小题改比喻句3小题改变词序，不改变句意。4小题写描写人物外貌的句子5小题写描写人物动作的句子6小题写一句珍惜时间的名言，主要考查了学生对句式的变换，语言的积累与运用，题难易程度适中。八、我能根据课文内容填空。
本题考查了学生背诵课文情况或对课文内容的理解，但1小题属于课外知识积累，5小题属于古诗70首的内容，我想对于1小题难度相对大一些，错的也会多一些。
九、我会说。（3分）
本题考查了学生的口语交际及表达能力，对“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论，是书中的内容，因此学生答起来很容易。
第三部分：阅读短文，回答问题。（共14分）本题考查了学生的综合阅读能力，共6道小题。1、
找出文中的数量词，用（）标出来，主要考查了学生对“数量词”这个概念是否理解，这就是在于平时老师在教学中对语法知识的渗透，理解“数量词”的意思就不难。2、
用“”画出文中的两个比喻句。
本题主要考查了学生对“比喻句”的掌握情况，在教学中，经常运用到比喻句，因此做起来不难、
文中描写了九寨沟的几处景色？
短文从哪两方面对珍珠滩瀑布进行了描写？
这两道题考查了学生的概括能力和整理信息的能力，认真读都可以答上。5、
短文的结构是怎样的？开头与结尾有怎样的关系？
本题考查了学生的文学常识，平时也训练过，但比起前面的题，难度要大一些。6、
用一句话说说九寨沟秋天的景色。
习作（20分）
要求学生写身边的人或事，作文题要求很简单，有一定的选择性，学生可以选择自己喜闻乐见的话题进行习作，有利于作文水平的发挥。
总之，本次试题是对新课标的进一步落实，也为以后的语文教学指明了方向，有利于教师对自己一学期的教学工作进行查缺补漏，弥补教学中存在的不足，更好的促进教学工作的进展。
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