2014-2015学年度第一学期小学五年级语文试卷分析。
这次语文测试，综观全卷，学生成绩大部分在七八十分左右，高分和低分较少。
这次语文试卷综合考察了学生各方面能力，共分四个模块：
一、语言积累；二、语言理解；三、语言运用；四、卷面书写。
基础知识部分，学生的掌握得很扎实。1、看拼音，写词语，虽然都是一些容易混淆、写错的字词，但学生依然能够准确地掌握。只有个别词语，如“销毁”、“灰烬”、”瞻仰“，有极少数同学写了别字，或不会写。
2、把词语补充完整，再选一个词说话，学生填写的基本正确，但在写句子的时候，有的学生句子写得不正确，学生的错误率很低。
3、积累与运用，学生掌握比较扎实。但学生对给予一句话，要求学生写出相应的名言和名言警句，有的学生还是不能灵活运用所学的知识。
4、阅读与理解，分为课内阅读与课外阅读两大部分。课内阅读，对于学生来说，难度不大。课内阅读选择《鲸》一文中的片段。
考查学生学过的说明方法。要求学生找出文中用了哪些什么方法？举例说明。
从学生答题来看，大部分掌握了，但有一些学生，还是对这些说明方法分不清，张冠李戴；错的最多的是学生对“列数字“和”举例子“中的两个汉字“列”和“例”混淆，写错的学生较多。最后的文中加点的词，如果去掉行不行？这题学生用准确语言回答的较少，所以失分较多。
课外阅读，对于学生来说，难度就稍大些了。本次选择了两篇课外阅读，《别跌倒在自己的优势上》、《天才少年---比尔。盖茨》。
客观性的题目学生能够回答正确，但主观性题目，学生的答题总是与题意有些距离，不能答到题眼上。只有极少部分同学能正确答题。如：
读了短文，你认为比尔。盖茨取得成功的因素有哪些？答全五个方面的学生寥寥无几。
可以看出学生不仅找不到五个方面，而且学生概括语言较差。我想可能是因为学生对短文不熟，学生读得不多，理解不深，导致失分较多。
5、习作一是请选择生活中的一件物品介绍给大家，如。蔬菜、水果、玩具、文具或电器，题目自拟；二是你和爸爸妈妈之间一定有深厚的感情，请仔细想想，选择一件能表现你们之间亲情的事情，题目自拟。
这是写物、写事情都可以的习作，范围非常广，都是贴近学生生活实际，学生有话可写，而且学生在选材上有一定的灵活性，选择空间较大，多数学生能根据要求选材，做到语句通顺、连贯，少数学生用词优美，文笔流畅，字迹工整，能正确使用标点符号。习作能首尾呼应，过渡自然，能抒发真情实感。，总的来说学生考得较好，但存在一些问题：
1、有少数学生书写还不够工整、规范；
2、学生的理解能力较差，以后要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力；
3、习作的语言还不够生动、形象，以后要重视好词佳句的积累，扩大阅读面，丰富语言材料，提高作文水平。
五年级语文试卷分析
中期五年级语文试卷分析1六年级语文教学质量的进一步提高，将六年级语文试卷进行简单的分析 本次试题共十道题，满分100分，分别从字 词 句 积累运用 阅读和习作等几方面对学生进行考查。第。一 二 三 四题 看拼音写词语，多音字，考察学生对学过的词语及多音字掌握及运用情况。第。五 六 七题 按要求写句子...
五年级语文试卷分析
中期质量检测已经结束，为了总结经验，寻找差距，弥补不足，以促进六年级语文教学质量的进一步提高，将六年级语文试卷进行简单的分析 本次试题共十道题，满分100分，分别从字 词 句 积累运用 阅读和习作等几方面对学生进行考查。第。一 二 三 四题 看拼音写词语，多音字，考察学生对学过的词语及多音字掌握及运...
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