五年级三班语文试卷分析。
一、试卷结构。
本次五年级语文试卷由五部分构成：一、用心听老师读一段话，然后回答问题。注重了解学生倾听能力培养的情况。
二、基础知识。1、读拼音，写词语，注意把字美观。书写要求结构均匀，笔画端正。
其目的在于查验学生的书写水平，引导学生今后重视书写，规范书写。2、仔细读一读，在正确的和汉字下面打上“√”考查学生多音字、易错字的正确读音和形近字的掌握情况。3、读句子，给“严”字组恰当的词，分别填写在括号里。
检查学生生字扩字的情况，使学生能够在评议环境中正确使用词。4、按要求完成句子。主要目的是检查学生修改病句、反问句变陈述句、把句子补充完整，能用打比方的方式描写一处景色的能力。
三、积累运用。在这部分内容中，主要是考查学生灵活运用所学到的知识，并把已经积累的诗句、词汇正确运用的能力。其目的在于考查学生对教材掌握的程度，对今后学生重视课本学习，灵活运用课本知识起了引导作用。
尤其是好书推荐中，既考查了学生平时读书的内容，又考查了学生的口语表达能力。四、阅读理解。分别通过所学课文《珍珠鸟》、《失宠的梅花》、《美丽的红丝带》考查了学生阅读理解能力，是语文试卷的重点、难点部分，目的在提升学生阅读、欣赏、感悟能力，对今后学生激发阅读兴趣，增强感悟，欣赏能力，提高学生语文素养起了引航作用。
五、习作，通过对一只调皮的猴子离开了妈妈，离开了动物园，它生活中的遭遇，让学生发挥想象的空间，续写故事。符合学生年龄特点，给学生抒发的舞台，重视从生活中挖掘素材，培养想象、联想的能力。
二、总体评述。
打开试卷，卷首语赫然入目，给学生感触，给学生振奋。本次试卷角度灵活，手段新颖，含量丰盈，覆盖面广，乍看不难，但获取高分又不易，题量适当，题型丰富。既觉耳目一新，又觉得不偏不怪，与时代同步，与生活吻合，贴近本年级学生实际，同时也充盈着新课标理念。
为激发学生在以后的学习中，增强语文学习兴趣，作了成功的尝试与探索。为教师今后在教育教学实践中，实施素质教育，全面提升学生素质，起了导航作用。
三、数据统计。
参考人数54人，其中a等级的有25人，优秀率为46.3%，b等级的有21人 ，c等级的4人，及格率100%。
四、学生答卷具体分析。
一、用心听老师读一段话，然后回答问题。学生基本可以做到倾听但仍有个别同学存在着不能够抓住关键词或重点词的现象。二、基础知识。
1、读拼音，写词语，注意把字美观。学生能工整、认真书写的占95%，但也有5%学生出现了错别字和书写不规范，结构不均匀的问题。2、仔细读一读，在正确的和汉字下面打上“√”考查学生多音字、易错字的正确读音和形近字的掌握情况。
3、读句子，给“严”字组恰当的词，分别填写在括号里。学生在“（严峻）的考验”**错多，有学生知道是严峻但写成“俊俏”的“俊”。4、按要求完成句子。
主要问题出现在用打比方的句子的描写一处景色。三、积累运用。在这部分内容中，主要失分在推荐书的理由上，部分学生推荐理由中没有揭示书中描写的道理。
四、阅读理解。《珍珠鸟》中学生出错处是小鸟的三个特点：小、样子可爱、肥，其中第二个特点“样子可爱”学生总结有的罗嗦，有的写成了“像它的母亲”；《失宠的梅花》主要问题集中在（2）题心情的词语，学生找不到“向往”一词，而其他三个“委屈、失望、羞愧”找得很准确；《美丽的红丝带》考查了学生对“亲情”这上主题的解读，答题情况很好。
五、习作，还是学生主要失分的部分，有的学生所写习作没有新意，缺乏想象、联想的能力，不吸引人。80%的学生能做到按要求认真书写，立意明确，层次清晰，写出了有趣的故事情节，而且篇幅充盈。有10%学生描写不够生动，有明显凑字的现象，也有10%学生，书写潦草，随意乱写，而且写的不足。
五、今后努力方向。
1、在今后的教学实践中，重视对学生规范书写的指导与训练。教师要多做示范，对学生的书写多做纠正，可以开展书写竞赛活动，逐步培养学生良好的规范书写的习惯。
2、重视语言积累和阅读能力的培养。利用班上的图书角，广泛收集图书，在课余时间，鼓励学生多阅读课外读物，进行摘录，写题纲，谈感受，做好读书笔记，一个月查一次。把课堂的空间大部分留给学生，在朗朗的读书中，议论感受，议论精彩，议论感悟，扩大阅读量，提倡每半月，读一本好书，写一篇感言。
3、开展课外活动，充实语文课堂。鼓励学生到旅游景点，到厂矿企业参观，听先进人物事迹报告会，晚上看新闻，了解改革开放，了解国家大事，了解时代，了解前进中的国家与世界。开阔视野，丰富头脑。
4、在下学期开展两次美文欣赏，美文诵读活动。发动学生人人参与，组中评，班上选，提高学生文学素养和发现生活美、语文美，夯实文化底蕴，提升语文理解、运用能力。
5、语文课堂要灵活多样。在教学中，开展学生多交流、多活动。教师备课扩大含量，不仅仅是教材，也可接纳利用报纸、新闻**，评述社会上的事，敢于提出自己的见解。
为学生全面提升语文素质做好铺垫、引领作用。
米市街小学刘力玮。
五年级语文试卷分析
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