试卷分析：
一：我会写。
本题分为两小题：抄写句子以及看拼音写词语，共十分。本大题比较容易得分。
抄词语只需要注意格式以及标点符号。看拼音写词语都是课文基本词语，而且在课堂上也强调过。但是“敬仰”和“嫌疑”学生还是比较容易犯错，粗心大意的以及基础稍微差些的学生丢分了。
二、基础知识积累与运用。
本题满分为32分，主要考查学生的基础知识，其中包括选择字的正确读音、看拼音写词语、把成语补充完整、选词填空、按要求变换句子、课文理解等等，通过试卷可以看出学生对基础知识掌握不牢固，大多扣了五六分，而且学生书写普通较差。其中第1小题中的我会查字典填空。学生对于大写字母还是比较生疏，部首的确认也是错误连篇，另外对于字词在语境中的理解同学们也是不清楚，说明平时基础知识理解还是掌握不牢靠。
选词填空，学生也是分不清楚“诚恳，诚实，诚挚”，对词语的精确把握不够。另外，改写句子，修改病句这一次学生大部分失分，主要原因在于学生改变了句子的原意。
3、课文理解。
对于《窃读记》以及《圆明园的毁灭》学生对于课文的理解不足够。其实在课堂中已经颠倒了，主要考查学生语言组织能力以及课文理解能力。
三、阅读理解。
本题《孩子，我为什么打你》主要理解作者的微妙的思想感情，题目比较灵活，考察学生的短文分子能力。
3、习作。本题题目已经给定，《我和书的故事》，但是由于学生身体比较马虎，导致没有按照规定的题目来写，导致丢分比较厉害。学生在写作时有的句子不通顺，书写不认真，篇幅简短，没有写出自己的感悟和思考，没有抓住重点来写。
原因在于学生审题不清，写作时没有明确的方向。
纵观本次期末检测试卷总体来看，个人认为教师在平时的教学中一是应加强学生的书写能力的训练，要求学生不但会写，而且应该把字写正确、写端正。二是应加强课内外阅读能力的训练，尤其是高年级更应该如此。因为几乎所有的语文考试都有这方面的题目出现，而且它还占有相当大的分值，阅读概括能力的好坏与教师平时的训练有相当大的关系。
三是学生卷面的整洁度也存在问题，有的学生一场考完后，自己的试卷写的很乱，可见学生的学习态度、学习习惯不良，所以教师教学中应培养学生良好的学习习惯。
改进措施：1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。
2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。
3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等。
4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。
5、多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。
四、努力方向：
2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。
3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。
总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！
五年级语文试卷分析
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