五年级语文试卷分析

五年级语文（上册）期中考试试卷分析。

五年级（2）班授课教师龚红青。

一成绩分析：

五年级（2）班共有学生56人，参加考试者55人。0-20分1人。21-59分0人，60-79分1人，80-89分4人，90-99分39人，100分15人。

总分5711分，平均分95.2分。本次检测及格率98.

3%，优良率96.6%。

二试题分析：

一年级数学期中试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。

试题内容全面，共计六个大题。试题整体较好地体现了层次性。

尽管平时教学中讲、练比较全面，但通过这次检测仍发现了一些问题：

1.不听读题或不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的。

2.由于粗心造成的丢分较多。

三典型错题分析：

1.第一题、算一算。考查学生的口算能力，掌握得较好，失分的原因主要是粗心算错或把符号看错。

2.第二题、比一比。主要出错在三个动物比轻重时不会进行替换。

3.第三题、填一填。这道题主要考查（1）学生对基数序数的认识，有些学生左右还分的不清；（2）在○里填上“＜”在括号里填上合适的数。

这是一道体现逆向思维的题目，出现这样的情况是由于我平时在练习时不够灵活，没有巧妙运用口算的多种形式来练习，只单一的进行加减口算了。（3）看图写算式，部分学生回生现象严重，有的不能认真的数数，造成出错的很多。

4.第四题、画一画。这道题主要考查学生对数的多少和认识与比较，学生因为粗心和理解不够，失分较多，今后我还是要多多加强数的大小与多少的教学指导。

5.第五题、看图列式计算。考察的是学生根据四幅图，列出四个算式的计算能力，从卷面上看学生看图的能力以及分析事物的能力较差，今后我将提高学生的看图能力方面的教学。

6.第六题、解决问题。这道题学生掌握相对还不错，只有一名学生在计算“一共”这样的题时运用了减法。其他出错是由于看错数或计算粗心造成的。

三教学中存在的问题。

1.对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，只忽视学生学习习惯的养成。

2.课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。

3.学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。

4.对学的知识缺乏的广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。

5.对个别学生关注不够多。

四改进措施：

1.对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。

2.提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。

3.加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。

4.注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。

5.学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

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