五年级上册单元试卷分析报告

另外，我还从这张试卷上发现了一些很是基础的东西，我们的学生还没有掌握住，或者说遗忘了。比如填空题的第2题和第3题：考核的除了本单元异分母分数加减法之外，还考了一个比较多少的问题：

“一根铁丝长4/5米，比另一根短 1/4米，求两根铁丝一共长多少米？”这道题目除了计算，还有就是谁比谁大，谁比谁小的问题了。而此类问题放在。

一、二年级是个难点，需要老师和学生的多次努力才能解决。但是，对于五年级的学生来说如果还搞不清楚的话，就是一件几乎不可思议的事情了。结果，我心里虽然心中冒着无名之火，但是还是花了近10分钟把这种低年级的知识点重新讲解了下。

结果令我再次眩晕，因为我发现至少有三分之一的学生都面露难色，显然是对此类题目不会或者遗忘。看到这种情形，我真是不知道是该庆幸还是无奈。庆幸我幸亏讲解了下这类题目，不然还有这么的学生不懂；无奈的是——都五年级的学生了，还有这么多的学生连这么简单的题目还弄不清其数量关系。

第二个问题就是老调重弹了——还是浮躁。

应用题的第一题大概有1/4的学生没做对，原因很简单，没有仔细读题目，没有看清楚题目问的是什么问题，自以为是的计算起来。结果，白忙活一场。题目中最后1/12米是个多余条件，很多学生认为那是必须要用的，硬塞进计算中，结果活生生地把“一条蛇”画成了一个“蜥蜴”。

此类粗心和浮躁造成的错误几次考试中都或多或少的出现了。也没什么特别有效的方法，只能是“高标准，严要求”。

考试整体情况：

考试出现了2个满分，但是还是有1个人遗憾的进入了60分以下的队伍。90分以上10人，80-90分的5人，而70-80分的3人，60-70分的有4人。

今后发展方向算：

1、继续练习基本口算。

2、加大一些练习量和对新题型的接触。

3、继续加强平时作业管理。