数学学科课型新授 （新授、复习课等，按小节备课（2－3课时），容量为1张）
设计框架：一、学习（复习）目标：（严格按课标和考试说明准备把握：掌握、熟悉、了解等）
二、重难点：（简要提示）
三、学习过程：
1、预习导学（复习和预习相关知识点）
出示例3图：同学们最近我们校园宣传栏的玻璃碎了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？
2、互动疏通（典型例题讲解，示范解答）
尝试计算。师：观察算式和前面所学的算式有什么不同？
这就是我们要学的“小数乘小数”，两个因数都是小数，怎样计算呢？和同桌讨论一下，然后自己尝试练习，指中板演：
方法一：1.2米=12分米 0.8米=8分米 12*8=96（平方分米） 96平方分米=0.96平方米。
1. 2 扩大到它的10倍1 2
0. 8 扩大到它的10 倍8
0.9 6 缩小到它的1/1009 6
1.2×0.8，刚才是怎样进行计算的？
引导学生得出：先把被乘数1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍；再把乘数0.
8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍，这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。
观察一下，因数与积的小数位数有什么关系？(因数的位数和等于积的小数位数。) 想一想：6.05×0.82的积中有几位小数？6.052×0.82呢？
小结小数乘法的计算方法。教学例4
师：请做下面一组练习。
1）练习（先口答下列各式积的小数位数，再计算）p4做一做。
2） 引导学生观察思考。
你是怎样算的？（先整数乘法法则算出积，再给积点上小数点。）
怎样点小数点？（因数中一共有几位小数，就从积的最右边起，数出几位，点上小数点。）
计算0.56×0.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点？(要在前面用0补足，再点小数点。)
通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的？
3） 根据学生的回答，逐步抽象概括出p.5页上的计算法则，并让学生打开课本齐读教材上的法则。（勾画做记号）
3、双基训练（新知识内容的练习题：书本能做的写在书本上，重要的留空做在学案上）
判断，把不对的改正过来。
根据1056×27=28512，写出下面各题的积。
4、拓展提高（考点链接：重点题目提高练习、变式训练等）．口算：
⑵．判断下面各个积的小数位数有没有错误。
⑶．判断大小关系，在○填上“>”或“=”
⑷．修一条水渠，原计划每天修0.24千米，实际每天比原计划多修0.06千米。12天后还差0.4千米没有修。这条水渠有多长？
⑸．买了1.5千克香蕉和1.8千克苹果。1千克苹果的价钱是4.6元，1千克香蕉比苹果贵1.4元。一共要付多少钱？
人教版小学数学五年级上册第一单元导学案
5.1.1 小数乘整数。班级姓名 学习目标 1 通过学习整数乘小数我要理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。2 充分感受小数乘法在生活中的广泛应用。学习过程 一 知识铺垫。1.我会填。1元 角 6.3元 角 8元 12角 元。2.根据34 4 136直接写出下面各式得...
五年级上册第一单元导学案
1 小麻雀。编制人 五年级语文集体备课组主备人 彭永红 班级学生姓名小组名称。学习目标 1 我能掌握课文新字词。2 我能流利朗读课文，正确概括文章主要内容，说说普季克是一只怎样的小麻雀，麻雀妈妈是一个怎么的妈妈。自主学习。1 初读课文 我能正确朗读，不错字不漏字 2 我要正确读写课后新字词 语文书4...
小学数学五年级上册第一单元
1 0.5 元缩小到它的1 10 1 0 5105角就等于10.5元。6 买5个4.8元的风筝要多少元呢？会用这种方法算吗？p2做一做。2 小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5元的几倍同学们会算了，那不代表钱数的 0.72 5你们会算吗？能不能将它转化为已学过的知识来解答呢？生试算，指名板演。1 ...