课题module 1 unit 1 did you come back yesterday ?
1、知识目标:使学生能听说、认读met,above,ground,those,icecream,us,finish,hurry,hurry up,wait,dropped.并掌握其中动词过去式。
教学目标的用法及读音;能准确理解并熟练运用didyoucome
back yesterday? we bought ice creams.
2、技能目标:培养学生大胆表现自己,敢于说英语的信心。重点、1、在真实情景中灵活用新知询问和谈论过去发生的事情。
2、规则动词和不规则动词的过去式难点教学环节。
、warm-up(热身复习)个性化设计1、唱一首熟悉的英文歌,营造英语学习氛围。
2、听指令,做动作,复习已经学过的动词或动词词组。如:read a book/playfootball/listen to music/watch tv等。
3、出示活动1挂图吧,**录音,学习单词(met、above、ground),理解韵句,然后进行各种形式的跟读。
4、展示更多伦敦眼的**,帮助学生理解如何从伦敦眼上鸟瞰整个伦敦。ⅱ、pre-task(任务呈现)
1、导入:教师与学生交流了解学生的假期生活。
q1:where did you go on summerholiday?
q2:what did you
do/see/eat/drink/buy?
q3:when did you come back?2、freetalk-旅游归来,向组员介绍你的假期生活。
3、任务呈现-制作假期影集。
did you h**e a happy vacation?canyou make a photo ablum for yourvacation?todaylet’sseelingling’s vacation.
ⅲ、while-task
1、视听结合,有声有色。
教师分段**录音,请学生回答问题,通过各种方式教授新单词,解读课文难点。
q1:where is lingling?a: she is in is the boy?a: he is john.
q3: did sam and amy come backyesterday?(教学when、back)a: they came back last sunday.
q4: what did they buy in the park?a: they bought ice creams (教学icecream)
q5:what happened after that?
a:linglingdroppedhericecream(教学drop、hurry up、wait、finish)2、教师再次**录音,请学生跟读,教师给予适当的指导。
3、带读、齐读、分角色朗读课文。ⅳ、practise1、出示活动3挂图,听录音并逐句跟读,对过去时的一般疑问句进行语言拓展。2、完成活动4.
小组做调查,运用句型did you walk to school yesterday?等调查同学的日常生活。
3、请几名学生叙述自己的假期生活(借助影集)ⅴ、summary
总结在这节课,我们学会用英语询问和描述过去发生的事情,还学会制作自己假期生活影集。
unit 1 did you come back yesterday ?单词:met those ice cream us waitcome back yesterday?
板书设计didyou walktoschoolyesterday?
肯定回答:yes ,i did.否定回答:no ,i didn’t.
1、抄写新单词,朗读课文。
作业设计2、制作一个假期影集,把影集给你的同。
学看,并谈论假期。
教学后记。
五年级上册M1 7短语
m11.在伦敦。2.从。回来。3.回来。4.上周日。5.住在。6.我们的中国朋友。7.看。8.那些冰激凌。9.回家。10.等待。11.去公园。12.遇见约翰。13.在公园里。14.赛姆和埃米的朋友。15.向公共汽车跑去。16.在约翰的新鞋子上。m2.1.制作一张购物清单。2.多少奶酪。3.多少苹果。...
小学五年级英语M1单词
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五年级下M1 7词组归纳
module one unit one 以前的学生 the former student坐地铁 by underground 校巴 school bus 其余科目 other subjects 学校餐厅 school canteen 做作业 do homework 放学后 after school ...