五年级下册数学《体积单位换算》教学设计。
—新绛县东街逸夫学校张四芳。
一、教学目标。
1、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。
2、培养学生观察能力、想象思维和动手能力，利用课堂内容解决生活中的实际问题。
3、培养学生的空间思维能力与逻辑思维能力。
二、教学重点。
1、会进行体积、容积单位之间的换算。。
2、立体空间思维。
三、教学设计。
1、复习巩固，展开课题。
1)常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？
2)常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？
3)、填一填（你是怎么想的）：
0.15米=（）分米、280厘米=（）米。
4500平方分米=（）平方米、4.5平方分米=（）平方厘米。
4)、总结：
1）把高级单位的数化成低级单位的数要乘进率。
2）把低级单位的数化成高级单位的数要除以进率。
2、巩固练习，增加记忆。
通过具体的例题进行巩固联系，并联系上述总结出的规律。
四、板书设计。
北师大版五年级下册《体积单位的换算》教学设计
体积单位的换算 教学设计。教学内容北师大版小学数学五年级下册第四单元 体积单位的换算 教学目标。1.结合实践活动，认识体积 容积单位之间的进率，会进行体积 容积单位之间的换算。2.在观察 操作中，发展空间观念。会应用对比的方法，记忆并区分长度单位 面积单位和体积单位，掌握相邻两个单位间的进率。3.学...
数学北师大版五年级下册体积单位换算的教学设计
教学过程 一 温故知新，引出新课1 请你填入合适的单位 一个讲桌的体积约为0.6 m 一个粉笔盒的体积约为0.6 立方分米 一块橡皮的体积约为6 cm 二 2 请你算一算 一个长方体，它的长为0.5米 宽为2分米 高为8厘米，它的体积是多少？师 我在同学中发现了3种答案 0.008m，8dm还有80...
五年级数学下册《体积单位的换算》教案北师大版
体积单位的换算 教学设计。教学目标 1 结合实践活动，认识体积 容积单位之间的进率，会进行体积 容积单位之间的换算。2 在观察 操作中，发展空间观念。教学重点难点 教具准备 课时安排 导入新课。新知。观察 操作中会进行体积 容积单位之间的换算。课件ppt两课时。教学过程3分。1 常用的长度单位有哪些...