体积单位的换算》教学设计。
教学内容北师大版小学数学五年级下册第四单元《体积单位的换算》。
教学目标。1.结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。
2.在观察、操作中，发展空间观念。会应用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌握相邻两个单位间的进率。
3.学生想**问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。
学情分析。学生在学习本节内容之前，已经学习了长度单位、面积单位、体积单位之间的进率，掌握了长方体和正方体体积的计算方法，教学中可以通过学生的观察大胆猜测，并利用学过的知识进行验证，掌握相邻两个体积单位间的进率，并且在解决实际问题的过程中运用进率进行单位的改写。
重点难点。教学重点：观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。
教学难点：推导体积单位间的进率和建立相应的空间观念。
教学过程。导入】复习旧知，导入新课。
一、复习旧知，导入新课。
1.谈话：淘气遇到了难题，同学们愿意帮助他吗？(课件出示问题：一个长方体水箱，长50cm,宽40cm,高20cm,这个水箱的体积是多少立方分米？)
2.解决这个问题，要注意什么？(单位换算)点明课题。
3.复习体积和容积的概念。
(1)说说常见的长度单位的名称，以及相邻两个单位的进率。
(2)说说面积单位的名称，以及相邻两个单位之间的进率。
4.1平方分米=100平方厘米想想是怎么推导出来的？
5.请你猜测相邻体积单位的进率是多少呢？
活动2【讲授】动手操作，验证猜想。
二、动手操作，验证猜想。
1.究竟哪种猜想是正确的呢？我们一起来验证一下。
棱长为1dm的正方体盒子中，可以放多少个体积为1cm3的小正方体呢？把你的想法在小组内交流一下，然后摆一摆，算一算。
小组讨论、拼摆，推导相邻体积单位之间的进率，教师巡视，加以指导)
2.全班交流：谁再来说说，1立方分米=?立方厘米(估计三种说法)
棱长1分米的正方体体积是1立方分米；棱长10厘米的正方体体积是1000立方厘米，而棱长1分米的正方体和棱长10厘米的正方体体积相等，所以1立方分米=1000立方厘米。
在棱长1分米的正方体中摆棱长1厘米的正方体，一排能摆10个，能摆10排，摆10层，一共能摆10×10×10=1000个，所以1立方分米=1000立方厘米。
1立方分米=1升，1立方厘米=1毫升，而1升=1000毫升，所以1立方分米=1000立方厘米。
电脑展示推到过程，加深理解。
3.提问：用同样的方法，你能推算出1立方米等于多少立方分米吗？
学生独立思考，并组织语言准备交流，然后请1-2名学生说说推导过程。
a.计算小正方体的个数。
b.计算体积。
c.1dm3=1000cm3,得到相邻的单位分米3和米3之间的进率是1000,即1m3=1000dm3.
4.补全**，继续填写：
单位名称相邻两个单位间的进率。
长度。面积。
体积。总结：体积单位以及它们之间的进率。怎么来记忆它们相邻单位之间的进率。
活动3【练习】巩固练习，深化知识。
1.练一练：
5立方分米立方厘米。
0.24立方米立方分米。
7500立方厘米立方分米。
3020立方厘米立方分米。
高级单位换算成低级单位要乘它们之间的进率。
低级单位换算成高级单位要除以它们之间的进率。
2.帮一帮。
一个长方体水箱，长50cm,宽40cm,高20cm,这个水箱的体积是多少立方分米？
活动4【活动】课堂小结，梳理知识。
四、课堂小结，梳理知识。
孩子们，通过学习你们有什么收获？(学生谈收获，教师板书)
数学北师大版五年级下册体积单位 2《体积单位》导学案
年级五年级下册课题。体积单位 1 认识体积 容积单位立方米 立方分米 立方厘米 升 毫升。学习。2 在操作交流中，感受发立方米 立方分米 立方厘米 升 毫升的实际意。目标。义，展空间观念。重点。认识体积 容积单位，感受体积 容积实际意义。难点。导学环节。时间。活动内容。分配。我发现好多同学都长高了，...
数学北师大版五年级下册《体积单位的换算》教学设计
体积单位的换算 教学设计。教学内容 北师大版 数学 五年级 下册 体积单位的换算 教学设计。教学目标 1 认识常用的体积单位 立方厘米 立方分米 立方米。2 了解立方厘米 立方分米 立方米之间的进率。3 掌握体积单位之间的换算方法。教学重点 是体积单位之间的换算。教学难点 体积单位之间的换算。教学过...
北师大版 五年级数学下册体积单位
北师大版数学六年级下册 打印版。北师大版 五年级数学下册体积单位。班级 姓名 一 在括号里填上适当的单位名称。一瓶钢笔水的容积是60 摩托车油箱的容积是8 一瓶农夫果园的容积是600 一块橡皮的体积约是8 一台录音机的体约是20 运货集装箱的体约是40 二 连一连。学校主席台的体积24立方厘米。书包...